11.2 滑轮及其应用(课件）2024-2025学年度沪科版物理八年级全一册.pptxVIP

第二节滑轮及其应用第十一章简单机械

知1－讲感悟新知知识点定滑轮和动滑轮11.滑轮(1)定义：一个周边有槽、能绕轴转动的轮子。(2)分类(图2):定滑轮：轴不随物体运动。动滑轮：轴随物体一起运动。

感悟新知知1－讲知识链接由图可知，同一根绳子上的拉力相同。

感悟新知2.探究滑轮的作用知1－讲分类探究定滑轮的作用探究动滑轮的作用实验过程

感悟新知(续表)知1－讲操作步骤①如图甲所示，将一个钩码挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计示数(钩码的重力)；②如图乙所示，通过定滑轮匀速竖直向下拉同样的钩码读出弹簧测力计的示数，记录钩码上拉力的作用点和绳子自由端拉力的作用点移动的方向和距离；③改变钩码个数，重复②步骤①如图丙所示，将一个钩码挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计示数(钩码的重力)；②如图丁所示，通过动滑轮匀速竖直向上拉同样的钩码，读出弹簧测力计的示数，记录钩码上拉力的作用点和绳子自由端拉力的作用点移动的方向和距离；③改变钩码个数，重复②步骤

感悟新知知1－讲

分析论证结论使用定滑轮(1)不省力(2)不省距离(3)可以改变施力的方向使用动滑轮(1)省力(2)费一倍距离(3)不能改变施力的方向

感悟新知深入思考(1)若斜着拉定滑轮和动滑轮的绳子自由端，拉力如何变化？(2)用力的平衡推出轻质滑轮自由端的拉力大小情况。知1－讲

感悟新知知1－讲?深度理解(1)拉力变化如下表格(不计滑轮重力)(2)受力分析图如图所示：

感悟新知3.滑轮的本质知1－讲定滑轮动滑轮简化过程杠杆示意图结论定滑轮实质上是一个等臂杠杆动滑轮实质上是一个l1=2l2的省力杠杆

感悟新知知1－讲?知识链接?动滑轮和定滑轮的区别名称定滑轮动滑轮定义轴固定不动的滑轮轴和重物一起移动的滑轮实质等臂杠杆动力臂是阻力臂2倍的杠杆能否省力不能省力能省力能否省距离不能不能改变力的方向能不能

知1－练感悟新知用同一定滑轮分别沿图3所示的方向将同一重物匀速提起，不计绳重与摩擦，三个力()A．F1最大B．F2最大C．F3最大D．一样大例1

知1－练感悟新知解析：使用定滑轮不省力，但是可以改变力的方向，不计摩擦和绳重，施加的拉力等于重物的重力，所以F1=F2=F3，故ABC错误，D正确。解题秘方：根据定滑轮的工作特点：既不省力又不费力，但可以改变力的方向来解答本题。答案：D

知1－练感悟新知1.如图所示，工人站在地面上利用滑轮将建筑材料提升到楼上。下列说法正确的是(??)A．此滑轮是定滑轮，可以省力B．此滑轮是定滑轮，不能省力C．此滑轮是动滑轮，可以省力D．此滑轮是动滑轮，不能省力B

知1－练感悟新知[期末·厦门思明区]如图4所示，在水平拉力F的作用下，重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数为10N，则物体A受到水平桌面对它的摩擦力大小为_____N，拉力F的大小为_______N。（不计滑轮重力和绳子间的摩擦力）例21020

知1－练感悟新知解析:弹簧测力计B测出了动滑轮上的绳子的拉力为10N；则物体A受到拉力为10N；又因物体A做匀速直线运动，则物体A受到水平桌面对它的摩擦力与物体A受到的拉力是一对平衡力，则摩擦力大小也是10N；拉力F=f+FB=10N+10N=20N。解题秘方：理解作用在动滑轮的轮上或轴上的动力与物体在水平方向上受到的摩擦力之间的关系是解题的关键。

知1－练感悟新知2.[二模·青岛]如图所示，动滑轮重为2N，拉力F为6N，整个装置处于静止状态，则重物G和弹簧测力计的示数分别为（不计绳重和摩擦）(??)A．4N、5NB．9N、10NC．10N、6ND．9N、5NC

感悟新知知2－讲知识点滑轮组21.滑轮组竖直提升物体时，力和距离的关系滑轮组(1)由定滑轮和动滑轮组成(2)既能省力又能改变力的方向滑轮组几个名词n为吊着动滑轮的绳子的段数s为动力作用点移动的距离h为物体被提升的距离

感悟新知知2－讲(续表)滑轮组公式

感悟新知知2－讲理论推导用力的平衡条件分析自由端拉力和物重之间的关系（不计滑轮自重，不计摩擦和绳重）

感悟新知知2－讲深入思考绳子自由端速度v自和物体上升速度v物有什么关系？

知2－讲感悟新知深度理解绳子自由端速度v自和物体上升速度v物?：v自=nv物。

感悟新知知2－讲2.滑轮组的绳子段数和绕法关系n为奇数，绳端始于动滑轮；n为偶数，绳端始于定滑轮