仁爱科普版（2024）七年级英语下册教案 Unit 7 Lesson 7 Reading for Writing.docxVIP

Unit7BeingaSmartShopper

Lesson7ReadingforWriting

=1\*ROMANI.Materialanalysis

内容解读：本部分为写作部分，通过以读促写的方式，培养学生的书面表达能力。本单元阅读范文的内容为如何成为一名理性消费者。首先学生通过阅读范文及框架初步了解后续写作的内容和结构。在此基础上，根据本单元思维技能“通过人物行为、情感和想法分析人物性格特征”，完成人物性格特征图表。其次，绘制一张人物性格特征图表，并思考如何成为一名理性消费者。然后学生根据提供的写作模板，起草作文，完成作文初稿。接着，对照范文检查初稿，通过大声朗读的方式来检查句子、拼写及标点，修改后定稿。最后，根据评价量表，从写作内容、结构、标点等方面与同伴互相评价。本部分共有5个活动。

=2\*ROMANII.Teachingaims

通过本课的学习，学生能够：

基于写作目的、文体和要求，分析课文结构，列出描述购物活动的内容要点；

绘制思维导图，谋篇布局，拟定框架，完成写作任务；

通过自评和互评，学会反思，改进文章的结构、内容和语言。

课时教学内容概述

本课时为以读促写活动，写作内容为“如何成为一名理性消费者”。学生需围绕本单元主题“理财意识、理性消费”，运用本单元所学内容完成作文。写作部分分为5个活动。Activity1为学习范文和思维导图。学生通过学习文本，运用本单元思维技能人物性格特征分析图表，梳理作文结构及主要内容。Activity2为绘制思维导图。学生结合自己的购物活动经历，绘制人物性格特征图表，为仿写做准备。Activity3为撰写初稿。学生按照所给作文结构及模板，完成作文的仿写。Activity4为修改并定稿。学生写作后通过大声朗读的方式来检查句子、拼写及标点，然后再将作文终稿写在练习本上。Activity5为同伴互评。学生根据评价量表与同伴完成作文互评。

教学流程图

ReadthetextandstudythestructureofthetextReadthetextandcompletethecharactertraitchartReadthetitle

Readthetextandstudythestructureofthetext

Readthetextandcompletethecharactertraitchart

Readthetitleandpredictthemainideaofthetext

DrawacharactertraitchartDrafttheessayCheckthedraftandwritethefinaloneintheexercisebookRatethefinaldraft

Drawacharactertraitchart

Drafttheessay

Checkthedraftandwritethefinaloneintheexercisebook

Ratethefinaldraft

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Readthetitleofthetextandpredictwhatthetextisabout.

根据学生的回答，判断其能否具有依据标题获取信息、预测文本内容的能力。

设计意图：通过标题预测的思维技巧活动导入本课情境，围绕写作主题做好前测，激活学生已知和相关语言，提高写作教学的针对性和有效性。

Step2

Reading

ReadthetextandcompletethecharactertraitchartinActivity1.

Checktheanswers.

Readthetextagain.Analyzethetextstructureandfindoutthemainideaforeachparagraph.Thenmakeanoutlineofthetext.

根据学生人物性格特征图表的完成情况，了解其对写作要点的理解情况。

观察学生对语篇结构的分析和对语篇内容的概括，评价学生写作前谋篇布局意识。

设计意图：通过学习作文结构，梳理文本要点，为笔头输出作准备。

Step3

Writing

Drawacharactertraitchartandthinkabouthowtobeasmartshopper.

DrafttheessayinAc