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347心理学专业综合

一、考试性质

心理学专业综合为我校招收应用心理专业型硕士研究生而自命题的考试科目。

其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备继续攻读应用心理硕士研究生所需

要的有关学科的基础知识和基础技能，以利于我校择优选拔，确保硕士研究生的招

生质量。

二、考察目标

心理学专业综合考试范围为普通心理学、发展心理学、社会心理学、心理统计

学、心理测量学、变态心理学和心理咨询与治疗学。要求考生系统掌握上述学科中

的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技

能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

三、考试比例及题型结构

试卷满分为300分，考试时间为180分钟，试卷内容包括单选题（60分，每题2分，

共30题）、问答题（70分，每题10分，共7题）和论述题（170分，其中有4题每题30

分，1题50分）。

四、考察内容范围

1.普通心理学

心理学的研究对象和方法（心理学的研究对象、学科性质、发展历史及重要的

理论流派）、感觉（概念、感受性、感觉阈限、视觉、听觉）、知觉（概念、特性、

种类）、意识和注意（概念、不同状态）、记忆（概念，感觉记忆、短时记忆、长

时记忆、内隐记忆）、思维（概念、表象、推理、问题解决）、动机（概念、种类、

理论）、情绪（概念、生理机制、外部表现、理论、情绪的调节）；

2.发展心理学

发展心理学概论、遗传与发展（新生儿的感知觉）、皮亚杰认知发展论、心理

理论、维果斯基社会文化史观、语言的发展、性和性别角色发展、信息加工发展、

自我和社会认知发展、情绪、气质和依恋的发展、攻击行为发展、利他和道德发展、

发展的背景因素；

3.社会心理学

社会心理学研究方法，自我概念与自我偏差，社会认知、个人知觉、归因，社

会行为、态度与偏见，人际关系，社会交换与社会影响，团体与领导，社会心理学

必威体育精装版研究进展；

4.心理统计学

描述统计、统计图表、集中量数（算数平均数、中数、众数）、差异量数（离

差与平均差、方差与标准差、变异系数）、相对量数（百分位数、百分等级、标准

分数）、相关量数（积差相关、等级相关、肯德尔等级相关、点二列相关与二列相

关）、推断统计、推断统计的数学基础（概率、概率分布、样本平均数分布、抽样

原理与抽样方法）、参数估计（点估计、区间估计与标准误、总体平均数的估计、

标准差与方差的区间估计）、假设检验（假设检验的原理、样本与总体平均数差异

的检验、两样本平均数差异的检验、方差齐性的检验、相关系数的显著性检验）、

方差分析（方差分析的原理与基本过程、完全随机设计的方差分析、随机区组设计

的方差分析、协方差分析、多因素方差分析、事后检验）、统计功效与效果量、一

元线性回归分析、卡方检验（拟合度检验、独立性检验）、非参数检验（独立样本

均值差异的非参数检验、相关样本均值差异的非参数检验）；

5.心理测量学

心理评估的主要方法及其特点、常模的概念、编制和使用方法、各种导出分数

及其相互关系和计算方法、信度、效度的概念及其估计方法和影响因素、信度和效

度的关系、测验的难度与区分度、心理测验的编制程序及编制中应注意的问题、常

用智力测验（韦氏、瑞文测验）的实施、计分和解释方法、人格测验（16PF、MMPI、

EPQ）的实施、计分和解释方法、常用评定量表（SCL-90、CMI、SDS、SAS）及其它

相关影响因素量表的实施、计分和解释方法、常用的职业测验（霍兰德职业兴趣测

验、MBTI）的实施、计分和解释方法；

6.变态心理学

变态心理的界定及理论模型、判断正常与异常心理的标准、变态心理的分类、

诊断与评估（含病史采集与精神检查的要点）、异常心理的常用研究方法、常见的

精神症状（包括认知障碍、情感障碍、意志与行为障碍、常见的综合征、应激相关

障碍）的定义、创伤后应激障碍、急性应激障碍和适应障碍的临床特点与处理原则、

神经症性障碍定义与总体特点及治疗原则、恐惧症、焦虑症、强迫症、神经衰弱、

躯体形式障碍、癔症的概述、临床特点、诊断要点与治疗原则、抑郁障碍与双相障

碍的定义、临床表现、诊断要点及治疗原则、精神分裂症的定义、临床特点、诊断

要点及治疗原则、自杀与自伤行为概述、风险评估及干预原则、人格障碍的定义、

诊断要点及治疗原则、常见人格障碍的类型及临床特点、进食障碍（神经性厌食、

神经性贪食、暴食障碍等）临床