Lesson 9 How many horses can you see（说课稿）-2024-2025学年科普版英语四年级上册.docx

Lesson9Howmanyhorsescanyousee（说课稿）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Lesson9Howmanyhorsescanyousee”为主题，围绕科普版英语四年级上册教材内容，通过图片、歌曲、游戏等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生听说读写能力。以实际生活为背景，引导学生运用英语进行交流，培养学生在真实语境中的语言运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提高语言运用意识。通过本课学习，学生能够运用英语描述数量和动物，增强跨文化意识，学会在真实情境中运用英语进行交流。同时，培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高团队合作与表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本课时，已具备基本的英语字母认知和基础词汇量，能够进行简单的问候和自我介绍。此外，学生对颜色、数字等基础概念有所了解，并具备一定的听说能力。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题的英语学习具有较高的兴趣。学生具备较强的模仿和表达能力，能够通过观察、模仿、练习等方式学习新知识。在学习风格上，学生表现出较强的动手实践能力，喜欢参与互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对英语语音、语调把握不够准确，发音可能存在偏差。在学习描述数量和动物时，可能难以理解词汇间的关联，影响表达。此外，部分学生可能在合作学习时存在沟通不畅，需要教师给予指导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物名称和数量表达，帮助学生理解和记忆相关词汇。

2.情景教学法：创设真实情境，让学生在角色扮演中练习描述动物数量。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相交流，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示动物形象，激发学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生参与度和学习效率。

3.教学游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习，巩固知识。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-播放一段关于动物的英语动画片或视频，让学生在轻松的氛围中复习已学的动物词汇。

-提问：“Whatanimalsdoyouseeinthevideo?”引导学生用英语回答。

-设计互动游戏：“SimonSays”，让学生跟随指令用英语描述动物和数量。

**讲授新课（15分钟）**

-以图片或实物展示不同种类的马，引导学生用英语描述：“Thisisahorse.Howmanyhorsescanyousee?”

-教授新词汇：“horse”，并讲解其发音和拼写。

-引导学生观察图片中的马，学习如何用英语询问和回答数量问题，如：“Howmanyhorsesarethere?”和“Therearefivehorses.”

-通过实物或图片展示不同数量的马，让学生练习使用数字和“howmany”结构。

**巩固练习（15分钟）**

-分组活动：学生分组，每组展示一张动物图片，其他组员需用英语询问数量。

-练习环节：提供一系列动物图片和数量卡片，学生需将正确的数量卡片与图片匹配。

-角色扮演：学生扮演导游，向游客介绍马的数量和特征。

**课堂提问（5分钟）**

-提问：“Canyoutellmehowmanyhorsesarethereinyourhometown?”鼓励学生用英语表达自己的观察和知识。

-提问：“Ifyouhadfivehorses,whatwouldyoudowiththem?”引导学生发挥想象力，用英语进行创造性表达。

**师生互动环节（10分钟）**

-教师通过提问和反馈，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生分组讨论，讨论如何用英语描述他们最喜欢的动物和数量。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和纠正发音。

**创新教学环节（5分钟）**

-设计一个“动物农场”游戏，学生扮演农场主，用英语展示和管理他们的动物。

-使用虚拟现实（VR）技术，让学生通过VR眼镜体验不同的动物数量和种类。

**总结与作业布置（5分钟）**

-总结本节课学习的内容，强调“howmany”结构在描述数量时的应用。

-布置作业：让学生回家后用英语描述他们家中的宠物，并询问家人数量。

**教学过程时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-创新教学环节：5分钟

-总结与作业布置