第5单元专题解读（整体教学简析）高一语文统编版必修下册.docx

高中语文（部编版）必修下册（教学设计）第5单元

第

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使命与抱负

一、单元主题

人生路，竟万里，八方风雨越旷野；学子志，在四方，一叶扁舟问沧海。

二、主题导读

每一个时代都有自己的征程，每一个时代的青少年都有自己的使命和抱负。作为新时代的青少年，我们以振兴中华为己任，用青春和热血书写自己的人生篇章，完成自己的使命抱负。孟子说：如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？李白说：天生我材必有用，千金散尽还复来。这就是一种内在的使命。

不能拥有统帅千军的权力，不妨拥有统帅千军的胸怀。有多大使命，就有多大抱负，就有多少努力。

三、教材分析

1、学习任务：实用性阅读与交流。

2、人文主题：坚守原则，乘持大义，忠诚如一，鞠躬尽瘁，不慕名利，视死如归，是我们民族精神的重要内容，也是使命与抱负的主要内涵。

四、教学目标

1、阅读鉴赏：（1）实用性文本的独立阅读与理解。（2）体会作品中体现出的时代洪流与个人志向、人生选择之间的深切联系。（3）理解文中展现出的革命伟人和仁人志士的精神品质和人生价值，从而树立远大的理想。

2、梳理探究：（1）梳理文章内容和结构。（2）分析文章语句，特别是一些表意复杂的长句所蕴含的深层意蕴。

3、表达交流：（1）学会写演讲稿。（2）通过专题研讨，加深对“使命与抱负”的认识。

五、单元解读

1、对于演讲稿与书信的学习。

（1）注意作品切于实用、关注特定对象、富于针对性的特点。（2）把握书信注重交流、抒写自由的文体特质。

2、对于考查层级的探究。

（1）应当具备的必备知识：

①演讲稿的类型。②悼词的特点。③书信的相关知识。

（2）应当具备的关键能力：

①阅读能力——在阅读中体会革命导师、志士仁人顺应历史潮流，勇于担负时代使命的精神。

②写作能力——学习演讲稿的写作，注意准确充分地发表见解，闸发主张，明确立场，抒发情感，突出演讲的针对性。

（3）应当具备的学科素养：

①语言构建与运用——体会文本语言锋芒毕露、充满战斗力的特点。

②思维发展与提升——体会文章的实用性、针对性，感受作者在态度语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异。

③审美鉴赏与创造——把握作者对各自所处时代使命的深刻理解，感受作者思想的光辉和表达的力量。

④文化传承与理解——思考作为新时代的青年应具有的抱负和将承担的使命，培养观察社会现象、思考社会问题、把握时代特征的能力。

3、对于单元核心价值的分析。

责任担当，坚持历史唯物主义，奋斗精神。

4、对于单元考点提炼的思考。

（1）分析语言特色。（2）文言文之词类活用。

单元写作任务

——写演讲稿

一、训练目标

（1）掌握演讲的特点和演讲稿的写作方法，学会写演讲稿。（2）学会选择自己熟悉又引人注意的演讲主题写演讲稿。（3）培养与人沟通合作的能力，能够有理、有力、有节地说服他人。

二、写作指导

演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想、表达主张、介绍自我时，经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能，可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众或读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

（一）演讲稿的分类。

演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式；按照内容分政治演讲稿、学术演讲稿、社会生活演讲稿和课堂演讲稿。

（二）演讲稿的特点。

1、针对性。

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓谕听众，打动听众，征服听众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辩要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果；其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

2、可讲性。

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提，要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿，对演讲者来说要可讲；对听讲者来说，应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处（如句子过长），均应修改与调整。

3、鼓动性。

演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪赢得好感的鼓动性。要做到这一点，就要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

（三）演讲稿的格式。

对演讲的主题和材料进行组织安排，就是演讲稿的结构，它是演讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语