【高中+语文++】《登岳阳楼》课件+统编版高中语文必修下册.pptxVIP

一、知人论世(创作背景)

1.时间与地点

创作于唐代宗大历三年(768年),杜甫晚年漂泊至湖南岳阳，

登楼有感而作。此时安史之乱虽已结束，但唐朝国力衰退，吐蕃入侵、藩镇割据，社会动荡。

2.杜甫的境遇

诗人年老多病(时年57岁),生活困顿，与亲友失去联系，仅靠一条小船漂泊为生。;

二、诵读感知

登岳阳楼

【唐】杜甫

昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。

从前只听说洞庭湖茫茫大水，如今有幸登上湖边的岳阳楼。

吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。

大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，日月像在湖面日夜荡漾漂浮。

亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。

没有得到亲朋故旧一字音信，年老体弱之身只剩一叶孤舟。

戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。

关山以北战争烽火仍未止息，凭栏遥望胸怀家国泪水横流。;

诗歌评价：

陆游称其“绝妙古今”,刘克庄称其“独步千古”,同时也被后人誉为“盛唐五律第一诗”。

元人范德玑《诗格》:

“作诗有四法：起要平直；承要春容；转要变化；合要渊永。

“起”,即起句，开端，多叙事或写景；

“承”,承接，衔接，多承起句之意并延伸拓展；

“转”,转折，或角度或情感抑或手法等方面的变化；“合”,总结，合题，收束全篇。;

三、研读鉴赏起：交代时间、地点、事件

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。【叙登临事】

思考：首联运用了什么样的表现手法?表达了诗人登楼时什么样的思想感情?;;;;;

四、艺术特色

1.意境宏大与个人渺小的对比

颔联的“乾坤日夜浮”与颈联的“孤舟”形成强烈反差，凸显诗人身世之悲与胸怀之广。

2.沉郁顿挫的语言风格

情感深沉，节奏跌宕，如由壮景突转哀情，再升华至家国之痛。;

五、主题思想

1.个人漂泊的悲苦

通过“老病”“孤舟”等意象，展现晚年孤寂无依的生活状态。

2.忧国忧民的情怀

结尾以“戎马关山北”将个人命运与国家命运紧密结合，体现儒家士大夫的责任感。;;;;;

宽阔突然转入狭窄，对比鲜明，于诗境极闷极狭的突变与对照

中寓无限情意。;

《登岳阳楼》理解性默写

3.采用借代手法，诗人把个人命运和国家前途联系在一起，抒

写了诗人的家国之痛???意境深远，余韵无穷，体现了诗人一贯

的忧国忧民的大襟怀的句子“戎马关山北

4.描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句子是;;

教考衔接

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(B)

A.诗人途经岳阳而暂泊，听到岳阳城里的钟声，诗人闲卧舟中

,心中不由生发思绪。

B.“空江”,写出了洞庭湖口冷寂的景象，也暗示了诗人从遐

想中回过神来的茫然。“冷寂”错误，应该是“空旷开阔”

C.诗人的视线由明月转向江面，江面云水茫茫，烟霭沉沉，诗

人探寻那归去的水路。

D.当诗人的注意力重返现实时，夜已深，诗人眼前呈现一

片“江月弄清辉”的美景。;