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部编版五上语文1～8单元课内仿写小练笔

第1课“白鹭”小练笔

五年级上册语文第一课白鹭，描写了白鹭的外形和神态，赞颂了寻常的白鹭所蕴含

美，抒发了作者对平凡而高洁、朴素而美好的境界的追求和向往。

那么仿照白鹭一文，我们也可以写一写自己所喜爱的一种动物。

燕子

燕子是一首欢快的歌。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

麻雀太小而嫌粗鄙，即使如吵闹的噪鹃或美丽的翠鸟，也觉得太不寻常了。

然而燕子却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那乌黑光亮的羽毛，那俊俏轻快的翅膀，那剪刀似的尾巴，那灰色的小尖嘴，凑成了

活泼可爱的小燕子。

在和煦的春日里，微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，

各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春

光增添了许多生机。

在广阔的田野上，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，

一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈

一圈地荡漾开去。

在高高的电线杆上，几对飞倦了的燕子，落在电线上瞧着多么像五线谱啊!停着的燕子

成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

燕子虽然不会唱歌。但是燕子本身不就是一首很优美的歌吗?

燕子实在是一首歌，一首旋律轻快的交响乐！

第2课“落花生”小练笔

用一段话写写自己身边的人。我们身边的人也有很多像“花生”那样外表朴实无华，

却具有内在美，默默无闻地作着贡献的人。

竹子梅花蜜蜂路灯

〓“竹子”特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的人,做人有原则。竹子空心,象征谦

虚。它让我们想到郑燮。

〓“梅花”是岁寒三友之一,自古以来,人们都赞美她傲雪精神,她的孤独的不与百花争春

的高洁的美。所以,她象征高洁、坚强的人。比如鲁迅、刘胡兰那样的革命者。

〓“蜜蜂”勤劳、奉献、求实、自律,让我们想到妈妈,想到清洁工人,想到老师、医生。

〓“路灯”默默无闻、无私奉献,母到黑暗降临的时候,它都默默地点亮自己,为人们照亮

前进的道路。它让我们想到詹天佑、雷锋。

例1：老师虽然不像着名科学家那样驰名中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普

通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老

师一直坚守着自己的岗位，为我们呕心沥血，用自己辛勤的汗水耕耘着这片土地，用自己

的行动和耐心播撒了爱的种子，使我们懂得了做人的道理。多少个静静的深夜呵，老师还

在灯下备课，批改作业。那作业本上的那一条条批语，那一个个红勾不全都凝聚着老师心

血吗？他们把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃

烧着自己。老师用自己的身躯为我们架起了通往成功之路的桥梁。在这里让我们再一次说

一声：老师，您辛苦了！您为我们无私地贡献了一切，您爱我们，我们也爱您！

例2：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身

影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产

生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而

小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平

凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适

生活时，是否还记得他们。我们应该充分尊重他们的劳动成果，以身作则，主动承担起维

护市容市貌的职责。虽然清洁工普普通通的，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深

敬佩！

例3：我的妈妈今年（36）岁。她有一头（乌黑）的长发，一双（大大）的眼睛，一

个（高高）的鼻子。在我看来，妈妈是很漂亮的。我的妈妈是个急性子的人，做起事来风

风火火，却又任劳任怨。每天一大早，当“叮咚！叮咚！叮咚！”门铃声急促地响起来，

一定是妈妈从菜市场回来了。我（飞快）地给妈妈开了门，如果开门太拖拉，肯定要被妈

妈说一通，为了我的耳根清净，我已经学会门铃一响，不管在哪里，马上飞奔给妈妈开

门。只见妈妈拎着大包小包的东西，每个包里都装得满满，足够一家人吃一天。一进门，

妈妈就（马上）放下东西，奔向了厨房，开始择菜、洗菜、炒菜、煮饭。没过多久，妈妈

就做好了几个（可口）的菜。于是，催促我跟弟弟赶紧吃饭，因为吃完饭妈妈还要送我们

去（上