《综合英语2》课程教学大纲.doc

《综合英语2》教学大纲

（IntegratedEnglishII）

一、课程概况

课程代码：0601002

学分：6

学时：96（其中：讲授学时96）

先修课程:综合英语I

适用专业：英语专业

教材：《综合教程2》何兆熊主编，上海外语教育出版社，2018年版

课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是英语专业的专业基础必修课程，亦可作为其他专业学生开拓视野、增强跨文化交际能力的选修课程。本课程紧扣立德树人根本宗旨，帮助学生坚定爱国主义思想和集体主义精神，培育和践行社会主义核心价值观；本课程以学生为中心，能够帮助学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备中级口头与笔头表达能力。学生通过学习，能够树立科学的世界观、人生观与价值观，具有强烈的社会责任感与良好的道德品质，培养深厚的家国情怀与宽广的国际视野，提高跨文化交际能力，并能够采取批判的态度，客观、理性和辩证地看待教材中西方文学作品和作品中体现的价值观；学生通过积极参与课堂学习以及其它各种语言交际活动而获得基本的交际技能，并且达到《高等学校英语专业英语教学大纲》所规定的基础阶段听、说、读、写、译等技能的要求，为后续的综合英语及其它专业课程的学习奠定基础。

二、课程目标

目标1.听：能听懂中速的日常生活会话及其他音视频内容。

目标2.说：能基本描述事物，能表达观点，并有条理的进行论证。

目标3.读：能阅读一定难度的文章，理解中心大意，把握要点。

目标4.写：能在30分钟内写出120-200字左右的短文，内容切题，条理清楚，语言地道，语体适切。

目标5.译：能独立完成课程中的各种翻译练习，要求理解准确，语言通顺得体。

本课程支撑专业培养方案中毕业要求5-1、毕业要求5-2，对应关系如表所示。

毕业要求

指标点

课程目标

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

毕业要求5-1

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毕业要求5-2

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三、课程内容及要求

（一）Unit2

1.教学内容

TEXTITheVirtuesofGrowingOlder

2.基本要求

（1）把握课文的主旨大意、掌握议论文的论证结构

（2）掌握课文中的语言点

（3）体会课文中对比论证的方法

（4）掌握派生词的结构特点及规律

3.重点难点

（1）理解和翻译课文中的长句难句

（2）掌握词汇练习中的词义辨析题

（3）练习使用对比论证的语言形式

(4)隐喻的使用

4.课程思政知识点

（1）引导学生正确面对衰老，调整好心态，以正确的观点来对待。树立乐观的人生态度，以积极向上的态度来保持年轻的心态。

（2）尊老，敬老，爱老，是中国民族的传统美德，更是全社会的共同责任。要大力弘扬和继承中华民族尊老敬老的优良传统。同时，“百善孝为先”，要尊敬父母，顺从父母，知礼仪，懂孝道，不违逆父母的心意。

（二）Unit3

1.教学内容

TEXTIMyStrokeofLuck

2.基本要求

（1）把握课文的主旨大意、掌握记叙文的结构

（2）掌握课文中的语言点

（3）体会课文中段落的布局

（4）掌握派生词的结构特点及规律

3.重点难点

（1）理解和翻译课文中的长句难句

（2）掌握词汇练习中的词义辨析题

（3）练习段落的写法

4.课程思政知识点

（1）引导学生树立积极向上的人生态度，坚持终身学习的理念，不断加强道德修养，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春力量。

（2）加强挫折教育，鼓励学生要学会勇敢面对生活中的磨难。要正确认识挫折，勇于面对挫折，变挫折为动力，使自己变得更加坚强、成熟，从而走向成功。

（三）Unit4

1.教学内容

TEXTICulturalEncounters

2.基本要求

（1）了解议论文的基本结构

（2）掌握课文中的语言点

（3）体会支撑论点的例子的使用技巧

（3）通过具体词例掌握前缀派生构词法的规律及语义

3.重点难点

（1）理解和翻译课文中的长句难句

（2）掌握词汇练习中的词义辨析题

（3）掌握跨文话冲突原因，培养跨文化意识

4.课程思政知识点

（1）引导学生充分认识语言和文化之间的相互关系，在中西文化的碰撞中，特别重视加强社会主义核心价值观和中华民族文化自信心的培养。

（2）培养学生跨文化同理心和批判性文化意识，有效和恰当地进行跨文化沟通，提高综合文化素养。

（四）Unit5

1.教学内容

TEXTIFourteenSteps

2.基本要求

（1）了解描写文的语言特点

（2）掌握课文中的语言点，尤其是同义形容词、名词的使用

（3）利用课文中的关键词、短语复述故事

（4）辨析表示“大约”的用法：about