《大钟和小钟》教学设计 湘艺版音乐一年级上册.doc

《大钟和小钟》教学设计

教学目标：

能用轻快活泼的声音与同学合作演唱歌曲《大钟和小钟》，做到两声部声音和谐、统一、悦耳。

了解大钟和小钟的音色，由声音的长短去辨别大钟和小钟，使学生在认识钟表中感受快乐，同时认识到时间的重要性，学会珍惜时间。

教学重难点：歌曲的第四乐句二声部合唱要唱准确连贯，第二乐句中的八分休止要休止正确。

教学过程：

一、柯尔文手势练习导入

师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师邀请你们和我一起练习（1、3、5）这三个音的柯尔文手势，现在我把你们分成两组：左手组和右手组，

左手组：1-｜3-｜3-｜。

右手组：1-｜3-｜5-｜。

两组同时唱。

2.多媒体出示两条旋律5533|553|5533|553|

3-｜1-｜3-｜1-｜

右手组唱高声部，左手组唱低声部。

出示二声部括号，两组同时唱旋律。

两组分别填词演唱。

两组同时填词演唱。

过渡句：今天老师为了表扬你们，给你们带来了两位好朋友，他们是谁呢？请听这首歌曲来寻找答案吧！

3.师初次播放歌曲，学生听后回答。

师：这两位好朋友是谁呢？学生回答：大钟和小钟。师：今天给大家带来的歌曲叫《大钟和小钟》。

二、聆听歌曲

1.老师和学生做游戏，老师问，学生答。

师：同学们，大钟唱歌当当，今天我给你们带来了几件乐器宝宝，谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿大钟的歌声呢？挑生模仿。其他学生唱，这名学生伴奏。

谁还愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿大钟的歌声呢？学生同上。

过渡句：大钟的好朋友是谁呀？生答。老师播放小钟的歌声。学生模仿唱。

师生跟琴用问答的方式演唱小钟的歌声。

谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿小钟的歌声呢？学生同上。

谁愿意上来挑选一件乐器宝宝来模仿小钟的歌声呢？学生同上。

师：那同学们觉得什么乐器宝宝的音色跟大钟很像，学生回答并演示演奏三角铁。

什么乐器宝宝的音色跟小钟很像，学生回答并用展示演奏双响筒。

师生用一问一答形式演唱大钟和小钟是怎样唱歌的，学生用三角铁和双响筒为大钟和小钟伴奏。

2.过渡句：刚才我们唱的大钟和小钟的歌声就是我们今天学习歌曲《大钟和小钟》的前两个乐句。出示前两乐句歌谱。

分句教唱歌曲。

老师弹琴。重点讲解第二乐句的当当的八分休止符的正确运用。

老师播放音乐，全班小声跟唱。

三、巩固练习

1.老师弹琴，大钟队唱大钟队的歌声，小钟队唱小钟队的歌声。最后一个乐句全班齐唱。

2.老师弹琴，从两组挑选四名学生展示，其他学生进行律动。

3.老师弹琴，四名学生展示不变，再选四名用乐器进行伴奏。

4、老师弹琴，全班齐唱并做身体律动。

四、升华

1.今天我们学习演唱了《大钟和小钟》，通过学习这首歌曲，你有什么收获呢？请你谈一谈吧！

2.师：大钟和小钟指的是大钟表和小钟表，大钟表和小钟表是为了提示我们要注意时间？请同学们珍惜时间，同学们，今天老师还给你们带来了一首有关时间的歌曲送给你们，老师表演唱《金锁和银梭》。通过这首歌曲，老师希望你们可以珍惜时间，好好学生，天天向上，好，今天我们的课就讲到这里，下课！