(必威体育精装版)25年春统编四年级语文下册 琥珀【教学设计及教学反思 表格式】.docx

5琥珀

1.认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。

3.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。

4.理解作者推测这块琥珀形成的依据。

1.能提出自己不懂的问题，并尝试解决。

2.能用自己的话说出这块琥珀的形成过程。

理解作者推测这块琥珀形成的依据。

阅读质疑想象推测讨论探究对比阅读归纳梳理体会探究

多媒体课件；学生完成课前预学单。

2课时

第1课时

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.认识“琥、珀”等11个生字，读准多音字“扎”，会写“怒、吼”等15个字，会写“怒吼、松脂”等15个词语。

2.能提出自己不懂的问题，并尝试用不同的方法解决。

3.初步了解文章大意，能大致说出这块琥珀的形成过程。

板块一激趣导入，明确文本文体

师：（课件出示琥珀的图片）同学们，你们知道这是什么吗？

生：琥珀。

师：对，这就是琥珀。看到这张琥珀的图片，你们想用什么词语来形容它？

生：漂亮、美丽、奇特……

师：课前我们已经收集了琥珀的相关资料，谁来说一说？

生：琥珀是由地质时期的植物树脂经石化而成的有机宝石，又名“松脂化石”。它的颜色多为蜡黄色、褐色或红褐色。

生：有的琥珀内部包有蜜蜂等小昆虫，异常奇丽。

生：天然琥珀燃烧时会散发出一种怡人的树脂气味。

师：你们说得都很好！今天，我们就来学习一篇写琥珀的新课文。大家一起读课文题目。（师板书课题，生齐读课题。）

师：读了课文题目，你们有什么想知道的呢？

生：琥珀是怎么形成的？文中的这块琥珀有什么特点？

师：我们今天要学习的课文——《琥珀》，是一篇语言优美的科学小品文，也就是文艺性说明文。现在请同学们打开课本，一起去文中找答案吧！

板块二反馈预习，多角度提出问题

师：请同学们自由朗读课文，注意把字音读准确、语句读通顺，开始吧！（生读）

师：下面请1位同学带着大家读一读课前预学单第1题中的四组词语。（出示课前预学单第1题，1名学生带读，其他学生跟读。）

师：读完课前预学单第1题的这四组词语，说说你们的发现。

生：第一组是写小苍蝇悠闲玩耍的。

生：第二组写蜘蛛捕食小苍蝇的样子。

生：第三组写小苍蝇和蜘蛛被滴下的松脂包裹住了。

生：第四组写海风和海浪。

师：有发现还会归纳，为你们点赞。请全班齐读这些词语。（生齐读）

师：读得好！老师想提醒大家，“挣扎”两个字都是多音字，在“挣扎”这个词里，“挣”读一声zhēnɡ，“扎”读二声zhá，要注意读准确。“挣、扎”这两个字还有哪些读音？谁能分别为它们组词？

生：“挣”还读四声zhènɡ，可以组词“挣钱”。

生：“扎”还有两个读音，读zhā时，可组词“驻扎”；读zā时，可组词“捆扎”。

师：很好。课前预学单第1题的四组词语中还有没有需要注意的读音？

生：“小苍蝇”的“蝇”要读轻声，“嗡嗡”的“嗡”和“澎湃”的“澎”都是后鼻音，要注意不能读成前鼻音。

师：小老师提醒得真好，我们一起把这些词语读两遍吧。（生齐读）

师：我们解决了易读错的字。在课前预习的过程中，你觉得有哪些字比较难写，容易写错，想提醒大家呢？

生：“餐”字比较难写，笔画很多。

师：是的，“餐”字上面的“又”要写得小一点儿，写“餐”时要上紧下松，和老师一起书空。（师范写，生书空。）还有吗？继续说。

生：“晌午”的“晌”容易写错，会写成“响”；还有“辣”字容易写错，写左边的“辛”的时候，最后一笔会写错。

师：你是怎样记住它们的？

生：“晌午”是正午，太阳很大，所以“晌”是日字旁，书写时注意左窄右宽。

师：是的，还有“辣”左边的“辛”注意竖要变成竖撇。现在跟着老师书空。（师范写，生书空。）

师：词语会读了，难写的字我们会写了，现在将这些词语放回到文章相应的句子中再读一读，思考：小苍蝇、蜘蛛、松脂、大海和琥珀之间有什么关联？课前我们预习时已经提出了一些自己不懂的问题，谁来说说自己的问题清单？（出示课前预学单第5题，指生汇报。）

同学们请看大屏幕，现在我们将提得较多的问题进行分类整理。

问题清单

提问角度

1.琥珀是什么？

2.课文围绕琥珀写了哪些内容？

3.这块琥珀是怎样形成的呢？

4.为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？

5.琥珀有什么价值呢？

师：针对课文内容提问的是——

生：问题1、问题2和问题3。（课件相机出示提问角度“内容”）

师：联系生活实际提问的是——

生：问题5。（课件相机出示提问角度“生活实际”）

师：联系课文写法提问的是——

生：问题4。（课件相机出示提问角度“写法”）

师：同学们回答得都很好。我们不仅要会提问还要懂得提问的角度。

板块三聚焦问题，尝试解决之法

师：接下来，我们先来看“问题1：琥珀是什么？”（课件出示问题1