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整式的加减
第3课时七年级数学上册?北师大版第三章整式及其加减
读心术游戏在你心里任想一个自然数将这个数乘5所得差乘2减7所得积加上14告诉我你的结果我能快速猜出你心里想的自然数是多少？你知道其中的道理吗？2(5x-7)+14=10x游戏导入
活动探究(1)请同学们观察上表中的和，你发现了什么规律？(2)这个规律对任意一个两位数都成立吗?(3)请用字母表示这个规律。原数…新数…和…任意写一个两位数交换这个两位数的十位数字和个位数字，又得到一个数求这两个数的和(10a+b)+(10b+a)=11(a+b)特殊一般用字母表示10a+b10b+a11(a+b)请各小组按下列步骤做一做
活动探究(1)请同学们观察上表中的差，你发现了什么规律？(2)这个规律对任意一个三位数都成立吗?(3)请用字母表示这个规律。原数…新数…差…任意写一个三位数交换它的百位数字与个位数字，又得到一个数两个数相减(100a+10b+c)-(100c+10b+a)=99(a-c)用字母表示100a+10b+c100c+10b+a99(a-c)特殊一般尝试·思考
活动探究整式的加减运算在上面的两个问题中，分别涉及整式的什么运算？说一说你是如何运算的，并与同伴进行交流。去括号、合并同类项2(5x-7)+14=10x、(10a+b)+(10b+a)=11(a+b)、(100a+10b+c)-(100c+10b+a)=99(a-c)思考·交流
活动探究进行整式加减运算时，如果遇到括号要先去括号，再合并同类项。整式加减的结果还是整式。思考·交流
解:(1)(2)(1)与的和；(2)与的差。例题讲解例1计算:
(1)(2)(3)(4)随堂练习1.计算:
2.已知，。(1)求A+B；(2)求；(3)如果2A-3B+C=0，那么C的表达式是什么？解:(1)(2)(3)随堂练习
总结收获你对你自己说，你有什么收获？你对老师说，你有什么疑惑？你对同学说，你有什么温馨提示？
二、数学思想由特殊到一般、整体思想、化归思想等一、数学知识整式加减运算的实质（去括号、合并同类项）三、注意事项1.根据题意列出算式时，要注意把每个多项式看作整体用括号括起来，以防出错。2.去括号时，看清括号前是“+”还是“-”，括号前是“-”的，去括号后，原括号里各项的符号都要改变。3.合并同类项时，关键是找对同类项。求整式的和或差问题总结收获
习题3.2第6，7，11题。布置作业
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