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物理兴趣小组活动计划

一、活动思路：

通过半学期的学习和观察基础上，针对物理学习具有浓厚兴趣和爱好的学

生，本着坚持志愿参加学科兴趣小组活动的宗旨，吸收20名学生，组织开展学

科兴趣小组活动；充分发挥备课组老师的集体力量和个人潜能，对学生进行集

体辅导与拔尖。活动中重视物理教学联系实际、联系生活、联系现代科学技

术，激活优秀生的学习兴趣、创新能力和发散思维能力，扩大学生视野，启迪

思维，培养学生良好的自主学习习惯和掌握科学的学习方法，不断提高优秀生

的综合应用知识和解决实际问题的能力，，为今后的学习和全国初中物理知识

竞赛以及“中考”打下坚实的基础，力争培养出更多的优秀生。

二、指导思想：

学习物理，运用物理

三、实施目的

1.培养学生对于物理的热情。

2.提高学生的科学素养。

3.提高学生的思维逻辑及动手能力

4.促进学生之间的团队合作能力。

四、活动项目：

1、通过学习物理过程中，认真研究“学情”，及时跟踪优秀生的学习情

况，把握他们的思想动态以及发展过程，有的放矢进行个别或集体辅导拔尖。

2、根据《物理课程标准》，组织开展学科实验和科学探究等活动，就学

生遇到的一些实际物理问题展开探究，使学生了解并知道探究的各个重要环

节、掌握探究的主要过程及方法，培养他们的“三维”意识。根据学科的特

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点，结合开展一些小实验、小制作及实践与活动等内容，培养学生的动脑、动

口、动手和解决实际简单问题的能力。

3、在开展活动中，科学、合理、适当设计一定能力的物理问题，有意识

的鼓励尖子生思考、猜想、回答和解答，激活他们的创新意识和发散性思维能

力，让尖子生深感挑战成功的喜悦，增强他们学习物理的积极性和主动性。

4、在完成教学基本任务的同时，让有精力、有能力的优秀生灵活支配时

间，减少和避免一些简单、机械、重复性的作业和练习，让他们不占用正常的

学习时间前提下，积极、主动完成适量的物理综合题和提高型练习，并交给老

师批阅，批阅中发现问题及时给予纠正，有意识地不断培养学生的逻辑思维能

力和综合解决问题的能力，使他们学有所成、学有所用、学有所得。

5、积极配合年级组，在平时教学过程中，通过讲、演、练、议、评等教

学手段，有意识地对优秀生进行拔尖，除科任老师利用各自平时的教学有针对

性进行个别辅导外，备课组每周再组织集中进行集体辅导1次。

五、活动遵循的原则

1.自立性和导向性相结合的原则

教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，

学有所获。

2.实践性原则

在物理科技小制作中通过学生自己的双手实践，培养学生的综合能力，对于

学生的思维能力，想象能力，合作能力，动手能力都有很好的帮助和提升。

3.趣味性和实效性相结合的原则

科学小制作摆脱了书本的枯燥乏味的教学模式，寓教于乐，对于开发学生智

力，提升学生各方面能力都有帮助。同时使学生对于物理科学有更加有兴趣。

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4.参与意识和竞争意识相结合的原则。

教师通过展示和比赛等竞争活动，促进学生的参与和竞争意识。

六、活动措施

1、兴趣小组活动内容、时间、地点及辅导教师按备课组兴趣小组活动安排表

由备课组老师轮流组织开展活动。

2、辅导对象从自愿报名参加的学生中精选20名左右（名单另附）。

七、实施方案：

1、学生交流合作，自己动手探究实验

2、查阅资料，获取新知

指导老师：许晓银、田春、高宁

八、时间安排：周三下午课外活动

九、活动地点：物理实验室

十、具体安排：

11．瓶内吹气球李小宁

22．能抓住气球的杯子李小宁

33．会吸水的杯子李小宁