习作：变形记（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

习作：变形记（说课稿）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

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设计思路

本课以“变形记”为题，旨在引导学生发挥想象力，创作一篇富有创意的习作。通过分析课本中的相关内容，引导学生关注人物、情节、环境等要素，提高学生的写作能力。教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励学生大胆想象，培养学生的创新思维。

核心素养目标

1.培养学生的想象力和创造力，提升学生的文学审美。

2.培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力。

3.增强学生的语言运用能力，提高写作技巧。

重点难点及解决办法

重点：1.人物形象的塑造与情感表达；2.创意构思与情节安排。

难点：1.如何将丰富的想象力转化为具体的、合理的情节；2.如何在有限的篇幅内展现人物的内心世界。

解决办法：1.通过分析课本中的人物形象和情感表达，引导学生学会观察和描述；2.通过小组讨论和头脑风暴，鼓励学生大胆想象，提炼出合理且富有创意的情节；3.结合范文赏析，教授学生如何通过细节描写和心理活动展现人物内心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文六年级上册教材。

2.辅助材料：收集与变形主题相关的图片、动画和故事视频，用于激发学生想象力。

3.教学工具：准备纸笔、绘图工具等，供学生创作和记录想法使用。

4.教室布置：设置讨论小组区域，确保环境适合学生自由交流与创作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段科幻电影片段，引发学生对变形话题的兴趣。

2.提问：同学们，你们有没有想过，如果可以变成另一种生物或物体，会发生怎样的故事呢？

3.引导学生分享自己的想象，为接下来的写作做准备。

二、讲授新课（15分钟）

1.分析课本中的变形故事，引导学生关注人物、情节、环境等要素。

2.讲解写作技巧，如如何塑造人物形象、安排情节、运用修辞手法等。

3.以范文为例，展示如何将想象力转化为具体的、合理的情节。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，根据所学知识，共同构思一个变形故事。

2.每组选派代表，分享故事梗概，其他组进行评价和补充。

3.教师点评，强调写作中的亮点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在构思变形故事时，我们如何确保情节的合理性？

2.学生回答，教师总结并强调情节设计的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在变形过程中，人物的心理活动如何描写？

2.学生回答，教师引导学生关注人物内心世界的刻画。

3.教师提问：如何运用修辞手法，使故事更加生动有趣？

4.学生回答，教师点评并展示修辞手法的运用。

六、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调写作技巧和注意事项。

2.鼓励学生在课后继续发挥想象力，创作出更多有趣的变形故事。

七、布置作业（5分钟）

1.请学生以“变形记”为题，创作一篇短篇故事。

2.作业要求：情节合理、人物形象鲜明、语言生动。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.课堂小结：5分钟

7.布置作业：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**想象力与创造力提升**：通过本节课的学习，学生能够更好地发挥自己的想象力，将抽象的变形概念转化为具体的故事情节，从而在创作中展现出丰富的创意和独特的视角。

2.**写作技巧掌握**：学生在学习过程中，掌握了如何塑造人物形象、安排情节、运用修辞手法等写作技巧，这些技巧将有助于他们在今后的写作实践中更加得心应手。

3.**语言表达能力增强**：学生在创作变形故事的过程中，需要运用丰富的词汇和多样的句式，这有助于提高他们的语言表达能力，使他们的文字更加生动、形象。

4.**逻辑思维能力提升**：在构思和讲述变形故事时，学生需要考虑情节的连贯性和合理性，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力。

5.**情感共鸣与理解**：通过分析课本中的变形故事，学生能够更好地理解人物的情感变化，培养同理心，提升对文学作品中情感表达的理解能力。

6.**批判性思维发展**：在课堂讨论和评价环节，学生需要批判性地思考他人的作品，并提出自己的见解，这有助于培养他们的批判性思维能力。

7.**合作与交流能力提高**：小组讨论和分享环节，学生需要与他人合作，共同完成任务，这有助于提高他们的团队合作能力和交流沟通能力。

8.**自主学习能力增强**：在课后作业的完成过程中，学生需要独立思考，自主创作，这有助于培养他们的自主学习能力。

9.**文化素养提升**：通过学习变形这一主题，学生能够接触到更多关于科幻、奇幻等文化元素，