Unit5 Dinner party B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit5DinnerpartyBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5DinnerpartyBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

设计意图

本节课旨在通过Unit5DinnerpartyBReadandwrite部分的学习，让学生能够在实际情境中运用所学知识，理解并书写关于宴会邀请函的英语表达。结合四年级学生的认知水平，我将注重培养他们的阅读理解能力和书写技巧，同时激发他们对英语学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。本节课将围绕邀请函的结构、常用句型和相关词汇展开，让学生在轻松愉快的氛围中掌握重点内容。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达宴会邀请函的能力，能够在真实语境中流畅书写邀请函，提升语言输出的准确性和得体性。

2.文化意识：通过学习宴会邀请函的书写，使学生了解中西文化在宴会邀请方面的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过阅读理解宴会邀请函，分析其结构、内容和语言特点，发展逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生学习兴趣，培养他们自主探究、合作学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握宴会邀请函的基本结构和格式：邀请函通常包括日期、时间、地点、活动内容以及邀请人的签名。例如，学生需要学会如何使用正确的格式书写日期和时间，如“DearMike,YouareinvitedtomydinnerpartyonSaturday,December15th,at7:00pm...”。

-理解并运用宴会邀请函中的常用句型：如“Wouldyouliketojoinusfordinner?”、“Itwouldbeapleasuretohaveyouasourguest”等。教师应强调这些句型的正确使用，以便学生在实际交流中能够准确表达邀请意图。

-掌握相关词汇：如“dinnerparty”、“guest”、“invitation”、“course”等，这些词汇是书写邀请函的基础。

2.教学难点

-书写邀请函时的语法正确性：四年级学生可能在语法上存在困难，如时态、主谓一致等。例如，在邀请函中使用一般将来时态时，学生可能会忘记使用“will”或“begoingto”。

-邀请函的礼貌用语和正式语言：学生可能不熟悉如何用正式的语言表达邀请，如使用“requestthepleasureofyourcompany”等表达方式。

-邀请函的创意和个性化：如何在保持正式的同时，加入一些个性化的元素，如引用、特别的格式或装饰，是学生可能面临的难点。例如，学生可能不知道如何在邀请函中加入对被邀请人特殊成就的赞扬或对其贡献的感谢。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解宴会邀请函的结构和常用句型，为学生提供清晰的学习框架。

-情境教学法：模拟真实的宴会邀请场景，让学生在模拟情境中实践书写邀请函。

-小组合作法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的合作能力和创造性思维。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示宴会邀请函的范例，增强视觉效果，帮助学生理解。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线编辑和提交邀请函，即时获取反馈。

-网络资源：引导学生访问相关网站，了解不同文化的宴会邀请方式，拓展知识视野。

教学过程

Step1:导入新课

-Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutUnit5DinnerpartyBReadandwrite.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverbeeninvitedtoadinnerparty?Howdidyoufeelwhenyoureceivedtheinvitation?

-学生自由分享参加宴会或收到邀请函的经历和感受。

Step2:预习检测

-Now,letstakealookatthenewwordsandphrasesrelatedtodinnerparties.Pleaseopenyourbookstopage56andreadthenewvocabularylist.Cananyonete