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初中地理《从世界看中国》单元教学设计以及思维导图2--第1页

从世界看中国

适用年级初二

所需时间课内共用4课时；每周2课时。

主题单元学习概述

本章旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口

和民族等方面的基本国情与人口国策。这是使学生认识我国自然地理

环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的基

础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的最佳

素材和出发点。本章中的“中国政区图”，不仅是学习中国地理的一

张最基本的地图，而且是应终生铭记在心的一张地图。

本章教材是学习中国地理的第一章。要学好中国地理，认识和了

解祖国地理全貌，首先要认识我国的位置、疆域、行政区划和居民状

况。第一节为辽阔的疆域，通过“位置优越”“国土辽阔”和“34个

省级行政区”三项内容，向学生介绍我国国土的基本状况。第二节、

第三节分别介绍我国的人口和民族，两者都包含着数量、构成、分布、

国情与国策的内容。重点说明我国是世界上人口最多的国家，又是一

个团结统一的多民族国家。

本章教材内容不多，难度也不大，但在全书中占有极其重要的地

位。把它安排在中国地理的开头，不但突出了我国最基本的地理国情，

同时也使学生认识到人类活动与地理环境有着密切的联系，从而逐步

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建立人地协调的观点。只有掌握了我国国土和居民的基础知识，形成

对我国位置、疆域、行政区划、人口和民族分布的空间概念，才能为

今后进一步学习中国区域地理知识准备条件。因此，它是学习以后各

章不可缺少的基础知识。

本章教材设计了三节内容，疆域，众多的人口和多民族的大家

庭。专题一：我国地理位置的优越性；专题二：我国众多的人口。专

题三，多民族的大家庭。专题一——我国地理位置有什么优越性？以

研究性学习的形式，让学生知道从半球位置、海陆位置、经纬度位置

来分析区域的地理位置。专题二——我国人口增长和分布特点？让学

生通过读图理解我国的人口特点和人口分布特点。专题三——我国是

多民族的大家庭。让学生了解我国的民族构成以及民族分布特点。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1、学会说出我国地理位置的方法；能够说出我国位置特点及其优越

性。

2、记住我国领土大小的数值并了解领土的含义

3、能够在地图上指出我国陆上邻国和隔海相望的国家以及我国的邻

海。认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4、在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简

称和行政中心。

5、运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。

6、运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

7、运用中国民族分布图说出我国民族分布特征。

过程与方法：

1、学生通过读图知道中国在地球上的位置，明确中国的地理位置。

2、对比其他国家的位置简要分析中国地理位置的优越性。

3、记住中国的陆地面积以及理解领土意义，明确我国疆域辽阔，认

识我国既是陆地大国，也是海洋大国。

4、了解中国的三级行政区划，熟悉34个省级行政区的名称、简称、

行政中心，识记主要省区位置和轮廓形状。

5、学会读“我国人