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初中地理《日本》单元教学设计以及思维导图--第1页

日本

适用年级七年级

所需时间三课时（课内2课时，课外1课时）

主题单元学习概述

本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。因此，本

课从内容上是前面知识的延伸与应用，具有承上启下的作用。这一节

教材具有国家地理起始课的功能，应起到说明国家地理学习目的和方

法的作用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承

上启下的作用。为了让学生学会比较全面的分析一个国家的特征，本

节教材中“目”的数量是本章中最多的，比较全面的介绍了日本的自然

地理和人文地理特征。

主题单元规划思维导图

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主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单

元学习中所要达到的主要目标）

知识与技能：

1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经

济发展的策略。

2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。

3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。

4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。

过程与方法：

1、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图

的能力。

、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。2

3、通过对位置、地形、气候等自然地理的学习，初步掌握学习国

家地理的方法。

情感态度与价值观：

1.通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证

思想。

2.初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。

3.通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发

展的方向和趋势有所理解并能学以致用。

对应课标（说明：学科课程标准对本单元学习的要求）

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（1）在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都；

（2）根据地图和资料，说出某一国家自然环境的基本特点，指出特

有的自然地理现象和突出的自然灾害，并简单说明其形成的主要原

因；

（3）运用地图和资料，联系某一国家自然条件特点，说出该国因地

制宜发展经济的实例；

（4）用实例说明高新技术产业在某一国家经济发展中的地位和作用；

（5）举例说出某一国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、

教训；

（6）根据资料和地图，说出某一国家交通运输特点以及主要城市；

（7）根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、

语言等至少一个方面的概况；

（8）用实例说明一个国家的自然与社会环境对民俗的影响。

（9）举例说出某一个国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的

联系。

主题单元问

（说明：几个能引领本单元学习的核心问题）

题设计

专题一：1（课时）

专题划分

专题二：2（课时）

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其中