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国家开放大学《比较初等教育》阶段性测验一-二试题

阶段性测验一

题目1

1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教

育家和社会活动家提出来的。

选择一项：

A.朱利安

B.索科洛娃

C.塔西陀

D.施奈德

题目2

2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

选择一项：

A.《演说家》

B.《共和政体》

C.《比较教育研究的计划和初步建议》

D.《比较教育》

题目3

3．【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的

教育见闻。

选择一项：

A.埃德蒙.金

B.色诺芬

C.琼斯

D.朱利安

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题目4

4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。他在《演说家》和《共和政体》等

著作中，比较研究和两个城邦的教育训练的方法。

选择一项：

A.古罗马、古埃及

B.古罗马、古印度

C.古希腊雅典、斯巴达

D.古希腊、斯巴达

题目5

5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著，记载了印度的西域国家的民族

历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

选择一项：

A.《西游记》

B.《大唐西域记》

C.《礼记》

D.《马可.波罗游记》

题目6

6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑

意义的经典著作。

选择一项：

A.《比较教育》

B.《比较教育研究》

C.《教育年鉴》

D.《国际比较教育》

题目7

7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较研究各国教育中，必须特别重视

的教育因素。

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选择一项：

A.历史性

B.国际性

C.名族性

D.传统性

题目8

8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用的方法去探寻制约

教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

选择一项：

A.生物学

B.动物学

C.比较

D.历史学

二、简答题（每题10分，共50分）

题目9

1．【简答题】简述比较教育的特点。

题目10

2．【简答题】简述比较教育的使命和任务。

题目11

３.【简答题】学习比较教育有什么意义？

题目12

４.【简答题】比较教育蓬勃发展时期表现出哪些特点？

题目13

５.【简答题】“比较教育”至今经历了哪些发展阶段？

三、论述题（30分）

题目14

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1．谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。

阶段性测验二

一、选择题（每题2.5分，共20分）

题目1

1．【选择题】美国教育行政制度的基本特点之一是高度的。选

择一项：

A.全国统一

B.地方分权

C.自治

D.民主统一

题目2

2．【选择题】目前，英国实行年义务教育。

选择一项：

A.10

B.11

C.12

D.13

题目3

3