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初中九年级政治：第四课第八框弘扬民族精神和时代精神教学设计--第1页
新修订初中阶段原创精品配套教材
第四课第八框弘扬民族精神和时代精
神
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Lesson4Box8Carryforwardthenationalspiritandthespiritof
thetimes
教师：风老师
风顺第二中学
编订：FoonShion教育
初中九年级政治：第四课第八框弘扬民族精神和时代精神教学设计--第1页
初中九年级政治：第四课第八框弘扬民族精神和时代精神教学设计--第2页
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
第四课第八框弘扬民族精神和时代精神
教材说明：本教学设计资料适用于初中九年级政治科目，主要用途为通过指导思想，
让学生学会如何成长与做人，了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观，进而
促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者
打印成为纸质版本进行教学使用。
第四课第八框题弘扬民族精神和时代精神
教学目标
1、知识与能力：通过教学，使学生知道如何建设有中国
特色社会主义文化。培养学生理论思维的能力，使他们尝试
用理论联系实际的方法及开放的思维方式分析有关的文化
现象。
2、过程与方法：通过向学生介绍中国和外国的文化传统，
让学生讨论分析其精华和糟粕，进一步认识如何弘扬民族精
神和时代精神，建设有中国特色社会主义文化。
3、情感、态度与价值观：通过教学，使学生认识到继承
中国优秀文化传统和吸收世界先进文明成果的重要性。
课程标准
教学内容
我国文化的发展和既有深厚的中华文明的历史渊源，又
不能离开人类文明的共同成果。
基本要求
第2页/总9页
初中九年级政治：第四课第八框弘扬民族精神和时代精神教学设计--第2页
初中九年级政治：第四课第八框弘扬民族精神和时代精神教学设计--第3页
原创教学设计
ExcellentTeachingDesign
理解：如何认识中国特色社会主义文化的特点。
教学重点
我国的文化发展，不能离开人类文明的共同成果。
教学难点
如何将民族精神与时代精神有机地统一起来。
教法设计
教师可以搜集一些关于中国和世界文明的资料、图片或
实物，介绍给学生，或者让学生自己去调查。然后让学生从
中判断哪些是优秀的，值得我们继承、发扬、吸收的，哪些
是糟粕，要求我们必须摒弃的。
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