短道速滑赛场风云：体育精神与时代担当——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案.docxVIP

短道速滑赛场风云：体育精神与时代担当——高分议论文写作指导备战2025年高考语文2月热点时事学案

一、热点导入

在体育赛事的璀璨舞台上，短道速滑一直以其速度与激情备受瞩目。2025年哈尔滨亚冬会的短道速滑赛场，今日成为了众人关注的焦点。在这紧张激烈的赛场上，将决出5枚金牌。首枚金牌将在混合团体2000米接力项目中诞生，随后女子1500米、男子1500米、女子500米、男子500米项目也将相继展开激烈角逐。

中国队此次派出了实力强劲的阵容。混合团体2000米接力赛中，范可新、公俐、刘少昂、林孝埈四位选手携手出战，他们凭借着精湛的技术和默契的配合，肩负着为中国队争金的重任。在女子1500米比赛中，公俐、臧一泽、杨婧茹将一展风采；女子500米项目，范可新、张楚桐、王欣然全力出击；刘少昂、孙龙、林孝埈则在男子1500米和500米的赛场上奋勇拼搏。每一位选手都在为荣誉而战，为国家而战。此刻，让我们一起为中国健儿加油助威，期待他们在赛场上创造辉煌。

二、高考链接

高考语文作文注重考查学生对社会热点现象的思考、分析能力以及语言表达能力。哈尔滨亚冬会短道速滑赛事这一热点，紧密关联体育精神、拼搏奋斗、团队协作、民族自豪感等高考作文常见主题。命题可能从运动员在赛场上展现的拼搏精神对青少年成长的启示、团队协作在体育赛事和社会生活中的重要性、体育赛事如何激发民族凝聚力和自豪感等角度展开，要求学生运用辩证思维、逻辑思维深入剖析，通过清晰准确的语言和严谨的论证结构阐述自己的观点，充分体现高考对学生综合素养的考查要求。

三、立意分析

（一）拼搏精神，铸就体育辉煌

强调拼搏精神在体育赛事中的核心地位。结合短道速滑运动员在赛场上的表现，分析他们为了追求更快的速度、更高的荣誉，在日常训练中付出的艰辛努力，以及在比赛中面对强大对手时毫不退缩、勇往直前的精神。阐述拼搏精神不仅是体育竞技的灵魂，更是我们在学习、生活和工作中战胜困难、实现目标的强大动力。

（二）团队协作，凝聚强大力量

围绕短道速滑混合团体接力项目，论述团队协作的重要性。分析在接力比赛中，选手之间的默契配合、信任支持以及战术执行的重要性。探讨团队协作在体育赛事之外的社会生活、科技创新、经济发展等领域的关键作用，强调只有团结协作，才能汇聚各方力量，实现共同目标。

（三）体育精神，引领青年成长

以短道速滑运动员为榜样，阐述体育精神对青年成长的引领作用。分析运动员们在训练和比赛中展现出的坚韧不拔、自律自强、勇于挑战等品质，对青少年树立正确的价值观、人生观和世界观的积极影响。探讨如何通过体育教育和体育活动，让青少年在体育精神的熏陶下，茁壮成长为有担当、有作为的新时代青年。

（四）体育赛事，激发民族自豪

从短道速滑赛事中中国队的表现，论述体育赛事对激发民族自豪感的重要意义。分析当中国健儿在赛场上取得优异成绩时，如何激发全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强民族凝聚力。探讨体育赛事在国际交流中的独特作用，以及如何通过体育赛事展示国家形象，提升国家的国际影响力。

四、写作思路

（一）标题拟定

以拼搏精神，铸就体育辉煌为立意：《拼搏铸就辉煌，汗水书写传奇》

以团队协作，凝聚强大力量为立意：《团队协作共进，凝聚磅礴力量》

以体育精神，引领青年成长为立意：《体育精神领航，青年逐梦远航》

以体育赛事，激发民族自豪为立意：《体育赛场扬威，激发民族豪情》

（二）开头写作

可以先描述体育赛事在人们生活中的重要地位，如“体育，是人类挑战自我、超越极限的舞台，它承载着无数人的梦想与激情。每一场精彩的体育赛事，都能点燃人们心中的热情，成为全民关注的焦点。”接着引出哈尔滨亚冬会短道速滑赛事这一热点事件，通过介绍赛事的重要性和今日的赛程安排，突出赛事的紧张激烈和备受关注，顺势提出文章的中心论点。

（三）中间论述

分论点一：以拼搏精神，铸就体育辉煌为例，分论点可设为“拼搏精神，是体育辉煌的基石”。论述时结合短道速滑运动员的日常训练和比赛场景，如他们在训练场上无数次的摔倒又爬起，在比赛中面对落后局面时的奋力追赶，分析拼搏精神的具体体现。列举其他体育项目中运动员凭借拼搏精神创造奇迹的案例，如马拉松选手在体力极限时的坚持，强调拼搏精神对体育成就的重要性。

分论点二：若以团队协作，凝聚强大力量为立意，分论点可以是“团队协作，是体育赛场的制胜法宝”。详细阐述短道速滑混合团体接力项目中，选手之间如何进行交接棒的默契配合、如何根据对手情况制定战术、如何在比赛中相互鼓励支持。分析团队协作在其他体育团队项目中的关键作用，如篮球比赛中的战术配合、足球比赛中的团队防守。同时，探讨团队协作在企业合作、科研项目等社会领域的重要性，通过具体案例说明团队协作如何实现资源共享、优势互补，达成共同目标。

分论点三：