人教版八年级物理下册第7章第3节《重力》教学设计（表格式）.doc

人教版八年级物理第七章第三节《重力》教学设计

课题

7.3重力

单元

第七章

学科

物理

年级

八年级

教材分析

在物理世界中，力是驱动一切运动和变化的关键因素。其中，重力作为一种最常见的力，它在我们的日常生活中无处不在，影响着我们的生活。人教版八年级物理第七章第三节《重力》就着重讲述了这一重要的物理概念。

教材通过“抛出去的石块向地面下落”这个常见的生活现象，使学生直观地感受到重力的存在，进而理解重力是一种普遍存在的力；教材通过实验探究，发现重力的大小与物体的质量成正比，由此引出了重力的计算公式。同时，教材也详细阐述了重力的方向，指出重力的方向总是竖直向下的，并通过实验让学生亲自观察并理解这一规律；教材简单介绍了重心的概念，指出物体重心的位置与物体的形状和质量分布有关，为后续学习物体的平衡和稳定性打下基础。

2022新课标要求

知道重力的定义，以及重力产生的原因；应理解重力的大小与质量的关系，并能通过实验数据进行分析，得出物体所受重力与其质量成正比的关系；学生应了解重力的方向是竖直向下的，并知道重力的作用点，即重心；学生应经历探究“重力大小和质量的关系”的过程，学习如何根据实验现象提出猜想，并通过观察和数据分析来验证猜想；通过探究重力的过程，培养学生对自然现象和物理原理的探究兴趣。

学习

目标与核心素养

人教版八年级物理第七章第三节《重力》的学习目标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能：

①理解重力的概念，知道重力是由于地球的吸引而产生的力。

②掌握重力的方向，理解重力的方向是竖直向下的，并能解释一些与重力方向相关的现象。

③认识重力的大小与质量的关系，了解重力与质量成正比的关系，并能进行简单的计算。

④了解重力的作用点，知道重心的概念，并能解释一些与重心有关的现象。

2.过程与方法：

①通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

②引导学生通过比较和归纳，得出重力与质量的关系，培养学生的分析归纳能力。

③鼓励学生通过自主思考和讨论，探究重力的方向和作用点，培养学生的探究能力和合作精神。

3.情感、态度与价值观：

①激发学生对物理学习的兴趣和好奇心，培养学生的科学精神和实践能力。

②通过学习重力的相关知识，引导学生认识到物理知识与日常生活的紧密联系，培养学生的物理应用意识。

③培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生在学习中互相帮助，共同进步。

学情分析

八年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对物理世界的认识大多来源于生活经验和直观感知。因此，在教学中，应当尽可能通过具体的实验和实例来引导学生理解重力这一抽象概念；学生在日常生活中已经对重力有了一定的感知，比如物体落地、行走等都会受到重力的影响。然而，他们对重力的理解可能还停留在表面，对重力的定义、方向、大小等基本概念可能还不够清晰。因此，在教学中，需要帮助学生建立系统的重力知识体系。八年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，他们喜欢通过探索和实践来获取知识。在教学中，可以通过设置问题、引导学生自主研究、交流讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。八年级的学生正处于青春期，他们的心理特征表现为好奇心强、求知欲旺盛，但同时也存在一定的逆反心理。在教学中，需要关注学生的心理变化，采用适当的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。

重点

理解和掌握重力的大小、方向和重心的概念

难点

如何通过实验观察和总结重力的大小与质量的关系，以及如何理解和应用重力的方向总是竖直向下的这一规律。

材料准备

弹簧测力计、钩码、多媒体课件、橡皮、细线等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入

大家好，当我们在公园里扔出一个球，或者在教室里松开一本书，它们都会向地面落去。熟透的苹果会落下，抛出的石块也会回到地面。你们是否想过，这背后的原因是什么呢？

其实，无论是球、书、苹果还是石块，它们之所以会向地面落去，都是因为它们受到了一个力的作用，这个力我们称之为“重力”。

那么，重力具体是什么呢？它有哪些特性？如何测量和计算重力的大小呢？今天，我们就来一起探讨这些问题，学习关于重力的知识。

跟随老师，进入情境，做好学习新知识的心理准备。

通过生活中的常见现象，引发学生的好奇心和求知欲，从而引出本节课的主题——重力。

讲授新课

重力的概念

展示图片，苹果落地

提问：为什么苹果会落向地面而不是飞到空中？

提问：什么是重力？

提问：从重力的概念中分析，地球对物体的吸引力等同于重力吗？为什么？

总结重力的概念并板书。

2.提问：重力的施力物体是谁？

重力的大小

提出问题

重力的大小与什么因素有关？

猜想与假设

当我们用手托起质量不同的物体时，会感觉到所用的力是不同的。还有通过生活中的大量经验，同学们觉得重力的大小应该与什么因素有