人教版一年级上册美术第三单元第1课 新龟兔赛跑 说课稿（表格式）.docx

课题

人教版一年级上册美术第三单元第1课《新龟兔赛跑》说课稿

课型

新授

课时

1

序号

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册美术第三单元第1课《新龟兔赛跑》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析

《新龟兔赛跑》属于“造型·表现”学习领域。教材以经典的龟兔赛跑故事为蓝本，引导学生发挥想象，对故事中的场景和角色进行重新创作。通过绘画的形式，培养学生的形象思维能力、创新能力以及简单的构图和色彩运用能力，让学生在有趣的情境中感受美术创作的乐趣，提高美术素养。

二、学情分析

一年级的学生刚刚从幼儿园步入小学，他们天真活泼、好奇心强，对故事充满兴趣，具有丰富的想象力。但他们的绘画技巧还处于起步阶段，手部小肌肉群发育尚未完善，在造型表现上可能会比较稚嫩、简单。不过，这个阶段的学生善于用图形和色彩表达自己的想法，教师应充分利用他们的特点，引导其大胆创作。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够了解龟兔赛跑故事的基本情节，熟悉乌龟和兔子的外形特征。

学会用简单的图形和线条描绘出乌龟、兔子以及赛跑场景中的元素，如树木、道路等。

能够运用基本的色彩知识，为自己的作品上色，使画面色彩鲜艳、协调。

2.过程与方法目标

通过讲述故事、观看图片等方式，激发学生的创作灵感，培养学生的想象力和创造力。

在绘画过程中，提高学生的观察能力、动手能力以及对画面构图的初步把控能力。

鼓励学生相互交流、分享创作思路，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

让学生体会到美术创作的乐趣，培养学生对美术活动的兴趣和热爱。

通过对故事的重新演绎，让学生明白坚持和努力的重要性，培养学生良好的品德和价值观。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生抓住乌龟和兔子的外形特点进行绘画创作，如乌龟的硬壳、缓慢的四肢，兔子的长耳朵、短尾巴和敏捷的身姿。

帮助学生构思出有趣的赛跑场景，合理安排画面构图，使画面具有一定的故事性和完整性。

2.教学难点

如何启发学生在原有故事基础上进行创新，创作出与众不同的“新龟兔赛跑”情节和画面。

指导学生在绘画中运用恰当的色彩来表达情感和营造氛围，提高画面的表现力。

五、教学方法

1.讲授法：讲解龟兔赛跑故事的梗概、乌龟和兔子的外形特点以及绘画的基本技巧和构图知识，让学生对所学内容有初步的了解。

2.故事导入法：通过生动有趣的故事讲述，激发学生的学习兴趣和创作热情，为后续的创作活动奠定基础。

3.直观演示法：教师在黑板上或通过多媒体展示绘画过程，直观地向学生演示如何用简单的图形组合成乌龟、兔子和场景元素，让学生更易掌握绘画方法。

4.启发式提问法：在教学过程中不断提出问题，引导学生思考、想象，如“如果你是设计师，会为乌龟和兔子设计怎样的新赛道？”“比赛过程中可能会发生什么意外情况？”等，启发学生的创新思维。

5.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作创作，让学生在交流中相互启发、共同进步，培养团队合作精神。

六、教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

1.教师声情并茂地讲述经典龟兔赛跑故事，在讲述过程中，适当运用夸张的表情和动作吸引学生的注意力。

2.故事讲完后，提问学生：“小朋友们，你们觉得这个故事有趣吗？那如果让你们来重新设计这个比赛，会发生什么不一样的事情呢？”引导学生展开想象，激发学生对本节课创作的兴趣。

（二）知识新授（10分钟）

1.展示乌龟和兔子的图片，引导学生观察它们的外形特征。

问学生：“乌龟是什么样子的呀？它的壳像什么形状？它的腿是长还是短？”引导学生观察并回答，教师总结乌龟的外形特点为圆形的硬壳、短而粗的四肢、小小的脑袋和尾巴等，并在黑板上用简单的图形示范画出乌龟。

接着问：“那兔子呢？它的耳朵有什么特别？它的身体和腿是怎样的？”学生回答后，教师总结兔子的特点为长长的耳朵、圆圆的身体、短尾巴和细长有力的后腿，同时在黑板上示范画出兔子。

2.展示一些赛跑场景的图片，包括不同的赛道、周围的环境等，引导学生观察画面构图，如画面主体的位置、背景元素的安排等，让学生对构图有初步的认识。

3.简单介绍色彩知识，如红、黄、蓝等基本颜色的情感表达，如红色代表热情、活力，蓝色代表冷静、深邃等，让学生在创作时有色彩运用的意识。

（三）创作实践（18分钟）

1.将学生分成小组，每组4-6人，让学生在小组内讨论自己心中的“新龟兔赛跑”情节，并确定绘画内容。

2.学生开始绘画创作，教师巡视指导。

鼓励学生大胆下笔，用简单的图形和线条先勾勒出乌龟、兔子和场景的大致轮廓。

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