Unit 3 Fascinating Parks Project 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3FascinatingParksProject说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版高中英语选择性必修第一册Unit3FascinatingParks的内容，主要包括以下部分：课文《FascinatingParks》的学习，通过阅读课文了解不同公园的特色和魅力；词汇学习，掌握与公园相关的词汇，如attraction、scenery、tourist等；语法学习，复习现在分词和过去分词的用法。通过本节课的学习，旨在提高学生的阅读理解能力、词汇积累能力和语法运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括：1）语言能力：通过阅读《FascinatingParks》一文，提升学生的阅读理解和信息提取能力；2）学习能力：引导学生通过自主学习和合作探究，掌握词汇学习和语法点的运用技巧；3）思维品质：通过讨论公园的特色和魅力，培养学生的批判性思维和创造性思维；4）文化意识：让学生了解不同国家公园的文化背景，增强跨文化交流意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文理解：重点把握《FascinatingParks》中公园景点的描述，理解作者对公园特色的评价。

-词汇学习：掌握与公园相关的词汇，如attraction、scenery、tourist等，并能正确运用。

-语法应用：正确使用现在分词和过去分词，如将“visited”变为现在分词形式“visiting”来描述正在进行的动作。

2.教学难点

-课文理解难点：学生可能难以理解作者对公园景点的评价和情感表达，需要教师引导分析。

-词汇难点：学生可能对某些专业词汇如“attraction”和“scenery”的理解不够深入，需要通过例句和图片辅助理解。

-语法难点：现在分词和过去分词的用法对一些学生来说可能较为复杂，特别是区分它们在句子中的作用和时态。例如，学生可能混淆“visiting”作为定语和状语的区别。教师可以通过对比例句和练习来帮助学生掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解课文结构和重点词汇，同时鼓励学生参与讨论，分享对公园的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演游客和导游，模拟公园游览情景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同公园的图片和视频，帮助学生直观感受公园的美景，增强学习兴趣。

4.通过小组合作项目，让学生收集和整理关于当地公园的信息，培养自主学习能力和团队合作精神。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一组世界著名公园的图片，如纽约中央公园、巴黎卢浮宫花园等，激发学生对公园的兴趣。

-提出问题：引导学生思考“为什么这些公园会成为旅游胜地？”

-学生回答：简要分享对公园吸引力的看法。

二、讲授新课（15分钟）

-介绍课文背景：简要介绍课文《FascinatingParks》的作者和写作目的。

-阅读课文：教师带领学生阅读课文，讲解生词和语法点。

-词汇学习：讲解与公园相关的词汇，如attraction、scenery、tourist等，并举例说明。

-语法讲解：讲解现在分词和过去分词的用法，通过例句让学生体会其区别。

-课文理解：分析作者对公园特色的评价和情感表达，引导学生理解作者的写作意图。

三、巩固练习（10分钟）

-词汇练习：让学生用新学的词汇造句，巩固词汇记忆。

-语法练习：设计一些填空题，让学生运用所学语法知识。

-课文复述：分组让学生复述课文内容，检查对课文的理解程度。

四、课堂提问（5分钟）

-提问：教师提出与课文相关的问题，如“你认为哪些公园值得一游？为什么？”

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演游客和导游，模拟公园游览情景，练习实际对话。

-小组讨论：分组讨论“如何提升我国公园的吸引力？”

-学生展示：每组选派代表展示讨论成果，教师点评。

六、课堂小结（5分钟）

-回顾：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

-预习：布置课后预习任务，让学生预习下一课。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-介绍课文背景

-阅读课文

-词汇学习

-语法讲解

-课文理解

3.巩固练习（10分钟）

-词汇练习

-语法练习

-课文复述

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-角色扮演

-小组讨论

-学生展示

6.课堂小结（5分钟）

7.预习（5分钟）

总