第4课《古代诗歌四首——天净沙・秋思》说课稿 2024—2025学年统编版语文七年级上册[001].docx

第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》说课稿2024—2025学年统编版语文七年级上册

一、教学内容

第4课《古代诗歌四首——天净沙?秋思》是2024—2025学年统编版语文七年级上册的内容。本课以四首古代诗歌为载体，通过赏析诗歌的语言、意境、情感，引导学生领略古代诗歌的艺术魅力。具体内容包括：赏析《天净沙?秋思》的意象、情感，分析诗歌的语言特点，学习诗歌的鉴赏方法。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《天净沙?秋思》中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”的意境，体会作者对故乡的深切思念之情。

②分析诗歌中运用到的意象，如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”、“古道”、“西风”、“瘦马”等，理解这些意象如何共同营造出凄凉、孤独的氛围。

③学习通过诗歌中的细节描写来体会作者的情感，如“夕阳西下，断肠人在天涯”中的“断肠人”和“天涯”等。

2.教学难点，

①深入理解诗歌中意象的象征意义，如“枯藤”象征生命的衰败，“昏鸦”象征孤独和哀愁等，并探究这些意象如何与作者的情感相融合。

②分析诗歌的结构和韵律，理解“天净沙”这一曲牌的特点，以及如何通过韵律来增强诗歌的感染力。

③在鉴赏诗歌的同时，培养学生的审美情趣和文化素养，引导学生思考诗歌在当代社会的意义和价值。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的互动，让学生在理解诗歌内容的同时，培养分析能力。

2.设计“诗歌意象描绘”环节，让学生分组讨论并描绘《天净沙?秋思》中的意象，以提升学生的想象力和表达能力。

3.利用多媒体展示诗歌背景图片和音乐，创设情境，帮助学生更好地理解诗歌的意境和情感。

4.安排“诗歌创作”活动，鼓励学生尝试模仿创作，以加深对诗歌艺术特点的理解和实践运用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示秋天的自然风光图片或播放秋季相关的音乐，引导学生回忆和描述秋天的感受，自然过渡到诗歌学习的主题。教师简要介绍元曲的背景，引出《天净沙?秋思》这首著名的元曲作品。

2.讲授新知（20分钟）

a.诗歌背景介绍（5分钟）

教师介绍马致远的生平和创作背景，以及《天净沙?秋思》的创作背景和意义。

b.诗歌朗读与初步理解（5分钟）

教师示范朗读，引导学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。随后，教师引导学生初步理解诗歌大意。

c.诗歌意象分析（5分钟）

教师引导学生关注诗歌中的意象，如“枯藤”、“老树”、“昏鸦”等，分析这些意象如何共同营造凄凉的秋景。

d.诗歌情感体会（5分钟）

教师引导学生深入体会诗人的思乡之情，讨论“断肠人在天涯”的意境。

e.诗歌艺术特点探讨（5分钟）

教师引导学生探讨诗歌的艺术特点，如对比、象征等手法，以及诗歌的韵律美。

3.巩固练习（10分钟）

a.诗歌填空（5分钟）

教师出示部分诗句，让学生填写缺失的字句，巩固对诗句的记忆和理解。

b.诗歌改写（5分钟）

教师要求学生将诗歌改写成现代诗，锻炼学生的创作能力和语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调诗歌中的意象和情感体验，以及诗歌的艺术特点。

5.作业布置（5分钟）

a.复习《天净沙?秋思》的内容，准备下节课的讨论话题。

b.搜集其他元曲作品，了解元曲的特点，准备下一节课的分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.元曲简介：介绍元曲的历史背景、特点以及与唐诗、宋词的关系，帮助学生了解元曲在文学史上的地位。

b.马致远生平与作品：收集马致远的生平事迹和主要作品，让学生对作者有更全面的了解。

c.元曲其他作品赏析：选取《天净沙?秋思》以外的元曲作品，如《双调?寿阳曲?江天暮雪》、《哨遍?赠李氏》等，进行赏析，比较不同作品的风格和情感表达。

d.秋天文化：介绍秋天的文化内涵，如中秋节、重阳节等传统节日，以及秋天的习俗和象征意义。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：

-鼓励学生阅读《元曲三百首》等书籍，挑选感兴趣的元曲作品进行阅读和赏析。

-引导学生阅读关于马致远的传记或评论文章，了解作者的创作背景和艺术成就。

b.视听拓展：

-观看与元曲相关的电影、电视剧或纪录片，如《大宋提刑官》、《大明宫词》等，通过视觉和听觉的结合，加深对元曲时代背景的理解。

-收集和欣赏元曲音乐，如马致远的《汉宫秋》等，感受元曲的音乐美。

c.实践拓展：

-组织学生进行元曲角色扮演活动，让学生扮演诗中的角色，体验诗人的情感和意境。

-鼓励学生创作自己的元曲作品，可以模仿《天净沙?秋思》的形式，也可以尝试其他元曲的曲牌，以激发学生的创作兴趣。

d.研究拓展：

-引导学生进行元曲与唐诗、宋词的比较研究，探讨元曲在文学史上的独特地位和贡献。

-组织