6.1班级小组成长常规管理.pdf

班级小组成长常规明白纸

一、小组合作的意义：

合作是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的

而在行动上相互配合的过程。小组合作学习是在班级授课制背景上

的一种教学方式，即在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提

下，教师以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成

员展开合作，发挥群体的积极功能，提升个体的学习动力和水平，

达到完成特定的教学任务的目的。小组合作学习改变了在传统集体

教学师生单维交流中，教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十

分被动的局面，学生的主动性、创造性也所以得以充分的发挥。

二、小组组内合作：

1.小组成员内都有不同的分工，都要为小组做贡献，但也是分

工不分家（有谁请假等，小组其他人员有补上）

2.小组内组员座次等所有事宜的安排按照“民主集中制”的原

则由组长和组员商量，“集中”指的是当有犹豫不决的事情时由组长

定夺

三.小组间竞争

1.考试成绩：

第一，期中年终或升级考试按照1-8分赋予学生，1-10名（年

级名次）学生获得8分，11-20名学生获得7分，21-30名学生获得

6分，31-40名学生获得5分，41-50名获得4分，51-60名获得3

分，61-70名获得2分，71-88名获得1分。

第二，平时测验考试按照2分赋予学生，1-10名（班级名次）

学生获得2分，11-20名学生获得1.5分，21-30名学生获得1分，

31-44名学生获得0.5分

第三，各科课代表负责出成绩当天把赋分得分上报给学习委员

许茹艳同学

第四，学习委员许茹艳同学负责以上考试成绩赋分的汇总

2.量化扣分：

第一，以学校政教处为准的班级量化加减分

第二，老师举报课堂等情况下违纪学生每人次扣0.2分，老师

对学生实质性进步的表扬（经班主任核查属实）的每人次加0.5分

第三，班长张艺馨负责以上积分的汇总

3.班级或学校活动酌情加分（详见活动要求）

4.“十星”少年或“进步之星”加分

第一，每月评比一次的“十星”少年或“进步之星”每人次加

1分

5.小组完成班级公职任务加分

第一，2名值日班长的按时值班月内加1分（每空岗一次扣0.1

分）

第二，值日班长1负责记录班级所有学生一天的进步之处并于

当天晚上发到班级微信群月内加2分（每空岗一次扣0.2分）

第三，值日班长2负责记录班级所有学生一天中学生的不足之

处，学习方面的一张纸交给学习委员，纪律等其他的交给班长；下

周一班会前由学习委员和两个班长都形成班会发言材料月内加2分

（每空岗一次扣0.2分）

6.班长负责3.4.5项的积分汇总

四、小组评价：

1.每月评比一次，六个组的组内成员分别综合素质评价1-2

名：6分；3-4名：3分；5-6名1分。

2.并按照每月后的小组名次先后选择做那排座位和餐厅就餐小

组顺序

五、几点说明及注意事项：

1、统计学校给咱班的量化扣分或加分单单汇总表+保存好扣分

或加分单

2、老师举报课堂等情况下违纪学生每人次扣0.2分，老师对学

生实质性进步的表扬（经班主任核查属实）的每人次加0.5分。

3、分组情况

日

姓名

期

张传铮

一赵浩宇

组张俊馨

刘雨泽

张艺馨

二薄纯萱

组张宇航

丰沛羽

伍枧阳

三刘金玉

组陈子君

赵鹏瑞

许茹艳

四郭金彤

组袁志浩

高利佳

张嘉毅

五刘志伟

组孔德宸

张子栋

李泊乐

六杨雨鑫

组张泉禄

朱鹏宇

颜子旭

七杨俊杰

组