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初中文言文主题分类
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劝谏类：
《出师表》：诸葛亮在出师北伐前深怀内顾之忧，临行前上此表文，以告诫和劝勉 后主，希望后主认识到亲贤远佞才能修明政治，完成“兴复汉室”的大业。同 时也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效忠 刘氏父子的忠心（夹叙夹议）
读书学习类：
《孙权劝学》：吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进，进而令 鲁肃叹服并与之“结友”的故事，说明了人只要学习就会有长进，突出了读书学习 的重要性和作用，勉励人们努力学习（正侧面结合、对比）
《送东阳马生序》：通过作者自述青少年时求学的种种艰辛，并和现在太学生学习条件的优 越进行对比，说明一个人是否学有所成，关键在于自己主观的勤奋专心，表达了对 马生的期望与勉励之情（对比、现身说法）
《诫子书》：文章开头作者就提出“静以修身，俭以养德”这一观点，接下来对“静”的价 值阐发，先正后反，论述“静”与“学”“才”“志”的关系，核心是实现志向的 途径——学。接着从反面说明不“静”的害处，彰显“静”的价值。最后从反面论 述，强调勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。先立论，再阐发，又正反论证， 逻辑严密，前后相承，言语虽短，却意蕴悠长（论证思路）
史传伟人类：
《唐雎不辱使命》：通过记叙唐雎奉安陵君之命出使秦国，面对暴秦，勇敢无畏、义正词严 地同秦王展开针锋相对的斗争，终于使之折服而保全国土的经过，颂扬了唐雎 忠于使命、誓死捍卫国家利益的精神（对比）
《曹刿论战》：通过记述曹刿（远谋）与鲁庄公（鄙）有关齐鲁战争问题的对话和指挥长勺 之战的经过，表现了曹刿卓越的政治远见和高超的军事才能，说明了只有取信 于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利（对比、衬 托）
《邹忌讽齐王纳谏》：本文通过记叙邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故 事，表现出作者对善于劝谏者和开明君主的肯定和赞赏。说明了作为明君善于 纳谏的重要性，以及作为臣子善于进谏的必要性，同时也告诉人们：不要被一 些表面现象所蒙蔽，要时刻保持清醒的头脑（设喻说理、类比）
《陈涉世家》：以陈胜、吴广的活动为线索，以人物传记的形式，客观记述了我国历史上第 一次农民大起义。详写了起义的原因和发动经过，略写了起义的路线、农民政 权的建立等，突出地表现陈胜谋划时善于分析形势、准备时善于制造舆论、起 义时善于激励号召、起义后善于把握时机的卓越组织领导才能和敢于斗争、善 于斗争精神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用（人物描写）
《周亚夫军细柳》：通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军营的场面，表现了周亚夫治军严明、 恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风采（正侧面描写）
技艺特长类：
《核舟记》：通过对核舟从整体到局部细致描绘，展示了雕刻者构思的巧妙，赞美了雕刻者 的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就（细节描写、逻辑顺序）
《卖油翁》：文章刻画了陈尧咨和卖油翁两个人物，通过描写他们之间的冲突，细致入微地 写出了这两个人物的特点，说明了熟能生巧的道理，告诉我们做人要虚心，即使有 什么长处也不能骄傲自满（对比衬托、欲抑先扬）
《活板》：文章首先提到了雕版印刷的局限性，然后详细描述了毕升如何发明活字印刷术， 包括活字的制作、排版、印刷和拆版的过程。通过与雕版印刷的比较，文章突出了 活字印刷的灵活性和高效性，展现了其巨大优势，强调了活字印刷术对后世印刷技 术发展的重要影响，展现出古代劳动人民的智慧（说明）
托物类：
《陋室铭》：通过描述“陋室”内外的情景，分析证明了“陋室不陋”，文章表现了作者不 与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的情操， 流露出作者安贫乐道的隐逸情趣（类比、托物言志）
《爱莲说》：以莲喻人，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，表达了作 者不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，同时也表达了作者对追名逐利， 趋炎附势的鄙弃（象征、对比、衬托、托物寓意）
论辩说理：
《北冥有鱼》：刻画了鲲和大鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象，借大 鹏“海运则将徙”，“野马”“尘埃”气息吹拂的结果来说明任何事物的存在 都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借的道理（夸张）
《庄子与惠子游于濠梁之上》：描写了庄子（巧辩、尚美、超然）与惠子（力辩、求真、拘 泥）围绕“鱼之乐”展开的一次辩论，表现了庄子机智、巧妙的 论辩风格，也表现了庄子“万物与我为一”的思想（辩论技巧）《虽有佳肴》：运用类比的论证方法引出要阐述的观点，指出教和学是相互促进、相辅相成 的，告诉
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