人音版（2024）一年级上册第三单元其多列教学设计（表格式）.doc

教学设计

学习目标

1.审美感知：学生通过演唱歌曲能够体会歌曲中活泼、欢乐的情绪；

2.艺术表现：学生能用亲切、自然的声音演唱歌曲；

3.创意实践：能够通过简单的舞蹈动作调动学生参与艺术实践的积极性；

4.文化理解：学生能够了解并尊重多元的少数民族音乐。

教学重难点

教学重点

学生能够用亲切、自然的声音演唱歌曲。

教学难点

学生能够通过简单的舞蹈动作参与艺术实践。

教学方法

情境法、引导法

教学准备

教材、钢琴、多媒体课件

教学过程

教学步骤

教师活动

学生活动

活动形式

设计意图

时间

导入

同学们，欢迎大家来到音乐课堂，让我们用音乐来问好吧！

教师播放歌曲《娃哈哈》，师生随音乐律动。

生：你好你好，老师好！

随音乐律动。

师生互动

通过欢快的儿童歌曲营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在自由律动中放松心情，进入课堂。

3分钟

新授

今天，我们的课堂上也来了一位少数民族的小朋友，同学们看一看，她叫什么名字呢？

师：哈尼来自哈尼族，主要生活在我国的云南地区，这是一个风景秀丽的地方，那里有山有水，同学们看，那里还有奇特的梯田，哈尼族人民勤劳智慧，能歌善舞。哈尼族的小朋友为我们带来了哈尼族的歌曲，同学们，来和老师一起听听看吧！

（一）聆听音乐

1.初步聆听

教师播放《其多列》，提问学生：听完歌曲后你的心情是怎样的？

2.复听歌曲

师：同学们，你们的音乐感知能力真强，那再来听听看，歌曲中出现最多的一句歌词是什么？

师：同学们听的可真仔细呀！其实，这首歌曲的名字就叫《其多列》，是哈尼族的一首歌曲。你们知道其多列是什么意思吗？让老师来告诉你们，其多列是哈尼族的语言，意思是“快快来”。同学们，老师来模唱一下歌曲中的其多列，你们听听看，有什么区别（弹琴）。

师：同学们，同学们，和老师一起模仿一下哈尼族语言其多列，注意用加入手势。

其多列533

其多列166

让我们分成两个组，想象我们站在山上，要去呼唤山对面的小朋友。同学们做的真不错，已经学会了哈尼族的语言。

3.再次聆听

教师播放《其多列》，提问：歌曲中的小朋友一直在唱其多列，快快来，他们到底让小伙伴们来做什么呢？请同学们再听听看，歌曲中的小朋友在做什么。

师：你们的小耳朵可真灵，歌曲中的小朋友用其多列，也就是快快来，呼喊自己的同伴一起参与劳动、一起上学，非常富有趣味性。让我们一起学习一下这首歌曲吧！

（二）学唱歌曲

1.学节奏

师：同学们，在学唱歌曲之前，老师要先带你们做一个闯关小游戏。来看一看老师现在在做什么（走路动作）。

师：那老师现在又在做什么呢？（跑步动作）请你告诉老师走快还是跑快？

师：那请你仔细听一听，一个走等于几个跑？（教师手打稳定拍）

师：请同学们起立，手放下代表走，挥动手臂代表跑，我们一起来试着做一下。将走和跑的动作带入到歌词中，试着按节奏读一读歌词。

2.学旋律

师：同学们，现在我们已经学会了歌词的节奏，现在让我们一起边做跑和走的动作边轻声跟唱旋律吧。

学生初步学唱旋律，教师聆听学生掌握不足的地方，针对重难点部分再次练习。

师：请同学们和老师一起学唱歌曲。

教师注意纠正学生的音准和节奏问题。

3.完整演唱歌曲

学生跟随伴奏演唱歌曲。

预设生回答：哈尼。

预设生回答：开心，活泼，轻快。

预设生回答：其多列。

预设生回答：一高一低。

学生模唱其多列

预设生回答：捡竹叶、砍竹筒、上学……

预设生回答：走路。

预设生回答：跑步快。

预设生回答：两个。

学生按节奏读歌词。

学生跟唱旋律。

学生再次针对重难点练习。

学生学唱歌曲。

创设情境

教师引导，师生互动。

学生模仿

教师与学生手打稳定拍。

师生互动学唱歌曲。

师生互动学唱歌曲。

激发学生学习兴趣。

初步聆听音乐，培养学生音乐感知能力。

学生聆听歌词，为后续学习打下基础。

学生感受音的变化，为后续学习做铺垫。

学生积极参与学唱环节。

学生边做走和跑的动作，边度歌词，更能体会节奏变化。

及时纠正学生错误，可以提高学生的演唱准确性。

28分钟

练习

教师播放哈尼族竹筒舞视频，请学生学习选取其中的舞蹈动作进行模仿，一起为歌曲编创简易舞蹈动作，请同学上台展示。

学生观看视频，并模仿舞蹈动作。

师生互动学跳舞蹈。

发挥学生想象力和创造力，提高学生的综合艺术素养。

5分钟

小结

教师提问学生本节课学到了哪些知识，请同学回答，并做适当补充：

本节课我们学习了一首哈尼族的歌曲《其多列》，知道哈尼族语言其多列是“快快来”的意思，并且学会了用走和跑跑来表示四分音符和八分音符的时值。同学们，哈尼族的小朋友勤劳、爱生活、爱学习，希望大家也要像他们学习！

学生总结本节课所学内容。

师生共同总结本节课所学内容。

与学生一起回顾本节课所学内容，可以帮助学生巩固所学知识。

3分钟

作业

今天的课就到这里，同学们课下也可以搜集更多其他民族好听的歌曲，下课！

学生