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人教版小学美术三年级下册《曲曲直直》课堂实录--第1页
《曲曲直直》教案
一、教材分析
《曲曲直直》是人教版小学美术第六册第3课的内容，属于“造型*表现和
设计*应用”学习领域。本课与《重重复复》《平平稳稳》相辅相成，这三课
从不同的侧重点着重学习对比与和谐、对称与均衡的形式原理。
二、学情分析：
三年级的学生对美术学习的兴趣和积极性较高,学生的思维活跃，学生在
1、2年级时，并没有系统的学习过线条的基本知识，三年级首次系统的学习，
教师要根据学生的情况深入浅出的把专业的设计知识变为学生乐于接受的有趣
味的教学内容，引导学生将自己已知的线条知识与新知识相结合。
三、教学目标：
1、知识与技能：了解直线和曲线，感受其特点与内涵。
2、过程与方法：通过对直线与曲线的学习，尝试运用线条表达情感，并
组成完整的画面。
3、情感态度与价值观：通过了解和学习各种线，能够联系生活中和自然中
的线，发现其美感并能感受其内涵，更好装饰生活。
（依据课标中目标要求：第二学段在造型表现方面，要求通过观察、绘
画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创作欲望。
设计应用领域是要求通过各种媒介，学习对比与和谐、对称与均衡等形式原
理，用手绘草图或者制作的方法表现设计构想。）
四、教学重难点：
1、教学重点：感知生活和自然中的线及其美感，体会线条表现出的情
感。
2、教学难点：学会用不同的线表达自己的情感。
五、教学准备：
教师：PPT课件、音频、图片、绘画材料等。
学生：水彩笔、画纸等美术创作材料。
人教版小学美术三年级下册《曲曲直直》课堂实录--第1页
人教版小学美术三年级下册《曲曲直直》课堂实录--第2页
教学过程
教学课标依据及设
教师活动学生活动
环节计意图
听一段旋律，让学生学生通过感受熟悉
试着说出旋律带给人的感的音乐表达自己的情感
受。认知，并结合线条的原
始认知，尝试画出音乐
让学生试着用线条表
节奏的曲曲直直。
现音乐的节奏。
（同学们，喜欢听音
乐吧？咱们来听一段旋
律，你们可以跟着打节拍
或者摇摆！一会告诉朱老
师你的感受。
艺术都是相通
——播放小苹果的，从音乐中
生：欢乐的感受，动感
师：这首歌给你什么样
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