冀人版六年级科学下册《宇宙与航天技术 14 探索宇宙》教案_8.pdfVIP

冀人版六年级科学下册《宇宙与航天技术14探索宇宙》教案_8--第1页

14探索宇宙

第一课时

教学设计思想：

在学生认识了宇宙浩瀚之后，借助认识人类探索宇宙的各种工具来了解人类

探索宇宙的历史。重点学习和了解各种各样的宇宙探测器，并通过设计制作活动

初步了解望远镜和火箭的工作原理。

教学目标：

●科学探究目标

1．能按照要求自己独立进行实物或模型的制作。

2．能按照一定标准对宇宙探测器进行分类。

●情感态度与价值观目标

1．能听取别人的意见改进自己的望远镜。

2．能主动与其他同学交流自己的资料或意见。

●科学知识目标

能举例说出宇宙探测器的主要用途。

教学重点和难点：

通过查阅资料了解各种各样的宇宙探测器，从而了解人类探索宇宙的历史。

教学方法：师讲授与生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：宇宙探测器的图片。

教学过程：

（一）导入

1．出示浑天仪图片

讲述：在北京建国门有一个古天文观象台，那里保存着我国古代一些天文观

测的仪器，其中有一个巨大的铜球最引人注目，大家认识吗？

2.学生观看并回答（那就是——浑天仪）

3.浑天仪是我国古代人民用来研究月球和其他星球的仪器，这表明500多年

前，人们就开始用一些仪器来探索宇宙了。今天我们来学习人类是怎样探索宇宙

的。（出示课题）

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（二）新课教学

◆活动1：制作自己的望远镜

1.认识各种望远镜

（1）教师：探索宇宙少不了一项工具——望远镜，你知道有一些什么样的

望远镜？

（2）学生交流。

（3）教师展示各种望远镜，并作相关介绍。

①伽利略的折射望远镜

意大利人伽利略是世界上第一个用望远镜观测恒星和行星的天文学家。星空

中用肉眼只能看到（6000）颗左右的亮星。他用自己制作的望远镜观察星空，发

现宇宙比他原先想象的更丰富、更广阔、更令人神往。用望远镜观察星空，标志

着进入了现代天文学的时代。

②牛顿的反射望远镜

1670年，英国数学家、物理学家牛顿制成了他的反射望远镜。它原理是使

用一个弯曲的镜面将光线反射到一个焦点上。这种设计方法比使用透镜将物体放

大的倍数高出数倍。

③射电望远镜

射电望远镜转动它的“巨耳”，对准天空，就能接收到来自遥远宇宙的各种

电波。

④哈勃太空望远镜哈勃是人类唯一的太空可见光望远镜，是全世界天文观

测者窥视宇宙深处的眼睛。

⑤拓展介绍其他望远镜如：叶凯士天文台望远镜

2.讨论：了解了这么多的望远镜，你认为望远镜是怎样帮助天文学家提高探

索宇宙的能力的？科学技术是怎样影响望远镜的发展的？（学生讨论，师点拨）

天文学家利用透镜的放大效果、光的折射和反射原理，制成天文望远镜来观

测星空，又利用现代电子信息和航天技术，制造出射电望远镜、太空望远镜，能

够探测到更远更大范围的太空星球。科学