2024学年三年级数学上册第五单元周长第2课时长方形周长教案北师大版.docVIP

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第五单元周长

第2课时长方形周长

教学内容：

教材第48、49页。

教学目标：

1、结合详细情境，探究并驾驭长方形周长的计算方法。能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简洁问题，感受数学在日常生活中的运用。

2、经验探究、探讨长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。

3、结合探究长方形的周长计算方法的过程，培育创新意识，体验发觉的喜悦。

经验自主探究沟通合作过程

教学重难点：

重点：结合详细情境，探究并驾驭长方形周长的计算方法。

难点：能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简洁问题。

教学打算与方法：

课件、长方形图形。引导点拨法、分析归纳法、自主探究。

教学设计：

一、激趣导入：

同学们，今日我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上美丽的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决这个难题吗？

二、自主学习：

（一）出示自学目标：

探究并驾驭长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简洁问题，感受数学在日常生活中的运用。

（二）自学指导：

自学课本第48页插图内容，解决以下问题：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，说说长方形的周长；

2、汇报各自的算法：

方法一：把四条边的长加起来。

5+3+5+3=16（厘米）

方法二：我把2个长和2个宽加起来。

5×2+3×2=16（厘米）

方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。

（5+3）×2=16（厘米）

三、反馈沟通：

同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周长。

1、在计算时，应当留意什么问题呢？

2、优化算法，总结出长方形的周长计算公式。

四、精讲点拨：

正方形的周长又该怎么计算?

引导学生用刚刚学的方法计算正方形的周长。

总结出正方形的周长计算公式。

五、巩固练习：

1.求下面长方形的周长。

27cm44cm

15cm22cm

完成教材49页第1题，量一量，再算一算。

完成第2题，学会用所学学问解决实际问题。

课堂小结：

学习了今日的课程后，你有什么收获？

七、布置作业：

同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？

板书设计：

长方形周长

1、5+3+5+3=16（厘米）正方形的周长：

2、5×2+3×2=16（厘米）1、3+3+3+3=12（厘米）

3、（5+3）×2=16（厘米）2、3×4=12（厘米）

长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4

教学反思：

让学生理解周长的概念,经验一个由详细到抽象的过程,并在其间调动学生的多种感官,让学生在“做数学”中感知学问,并为求周长作铺垫。让学生在详细的活动情境中主动探究,合作沟通,在多种方法的探究沟通中培育学生的创新意识。