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《神奇的树叶》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动皖教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《神奇的树叶》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年上册

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察力和细致的观察能力，通过对树叶的观察，提高学生对自然界的感知和审美能力。

2.增强学生的动手实践能力，通过采集、制作树叶标本，让学生在动手操作中体验科学探究的乐趣。

3.激发学生的想象力，引导学生用树叶创作艺术品，培养创新思维和艺术素养。

4.培养学生的合作精神，通过小组合作完成树叶标本制作，促进学生之间的沟通与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对植物的基本特征有一定的了解，如树叶的形状、颜色等，但他们对树叶的种类、生长环境以及树叶在生态系统中的作用了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对动手实践和艺术创作有较高的兴趣。他们的学习能力处于发展阶段，具备一定的观察能力和动手操作能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于直观感受和动手操作，而另一部分学生可能更倾向于思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察树叶时，学生可能对树叶的细微特征难以察觉；在制作树叶标本时，可能遇到工具使用不当或操作步骤不熟练的问题；在创作树叶艺术品时，可能面临创意灵感不足或艺术技巧不够的问题。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《神奇的树叶》教材，包含树叶的知识介绍和实践活动指导。

2.辅助材料：准备树叶图片、图表和视频，展示不同种类的树叶特征及其生态功能。

3.实验器材：准备树叶采集工具、剪刀、胶水、画笔等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保教室环境整洁，便于学生进行观察和操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《神奇的树叶》预习资料，包括树叶的基本知识、树叶的种类和功能等。

设计预习问题：提出如“树叶有哪些种类？它们在生态系统中扮演什么角色？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解树叶的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解树叶的相关知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“树叶的生长过程”视频引入，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解树叶的结构、生长周期等知识点，结合实物树叶进行演示。

组织课堂活动：进行树叶标本制作比赛，让学生分组合作完成。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与标本制作，体验实践过程。

提问与讨论：学生在制作过程中提出问题，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解树叶的生长过程。

实践活动法：通过标本制作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

让学生通过实践活动掌握树叶标本制作技能，加深对树叶生长过程的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后收集不同种类的树叶，并制作成家庭树叶标本。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生进一步了解树叶。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成家庭树叶标本制作。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习能力。

作用与目的：

巩固学生对树叶知识的掌握，培养学生的实践能力和自主学习能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《树叶的秘密》

作者：[姓名]

出版社：[出版社名称]

简介：本书以生动有趣的语言，介绍了树叶的起源、种类、生长过程以及树叶在生态系统中的作用。书中还包含了许多有趣的实验和活动，适合三年级学生阅读。

《树叶的故事》

作者：[姓名]

出版社：[出版社名称]

简介：这本书通过一个个树叶的故事，讲述了树叶与人类生活、文化、