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原地双手胸前传接球单手肩上投篮[要领]

在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心

理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下

基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的

现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体

育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技

巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身

体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情

况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具

有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富

有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活

动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加

内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优

良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项

目。

一、教学内容:

篮球:1)原地双手胸前传接球，

2)单手肩上投篮。

二、教材分析:

本课教学内容是篮球运动中的单手肩上投篮和双手胸前传、接球。单手肩上投

篮和双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着

组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习

各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合

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的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮、传接球技术

的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其

它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球

的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的

教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析:

本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加

上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、

创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖

析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努

力达到教学目标。

四、教学目标的确定:

1、认知目标:进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。2、技能目标:巩

固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力

等身体素质。

3、情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结

一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定:

重点:单手肩上投篮--投篮动作标准，手型正确。

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点:单手肩上投篮--上下肢协调配合和拿球时手心空出。双手胸前传接球

--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略:

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本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展

学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力

达到教学目标。