第六单元 小小设计师（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动[001].docx

第六单元小小设计师（说课稿）全国通用五年级下册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“第六单元小小设计师”，这是全国通用五年级下册综合实践活动课程的一部分。课程内容涉及设计的基本原则、创意构思以及实际操作等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。本单元课程以学生已有的美术、手工、科技等知识为基础，引导学生将所学知识运用到实际设计实践中。学生在学习过程中，将复习巩固已掌握的设计元素和技巧，同时培养创新意识和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的创新精神、实践能力和审美情趣。学生将通过参与设计活动，提升观察力、想象力和创造力，学会运用所学知识进行问题解决。同时，培养学生团队合作意识，增强对传统与现代设计文化的理解与尊重，形成良好的审美鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：五年级的学生在美术、手工和科技课程中已有一定的学习基础，掌握了基本的色彩搭配、形状识别、手工制作技巧以及简单的科技制作方法。他们对设计的基本概念和原理有所了解，能够识别一些基本的设计元素。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对设计活动普遍感兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速吸收新知识，但在具体操作时可能存在细节处理不够精细的问题。学习风格上，有的学生善于独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在设计过程中可能会遇到创意枯竭、材料选择不当、操作技巧不足等问题。此外，对于设计原则的理解和运用可能存在困难，特别是在结合实际进行创新设计时，如何将理论知识与实际操作相结合，是一个挑战。此外，时间管理和团队合作也是学生在设计活动中可能面临的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用五年级下册综合实践活动》教材，包括设计手册和活动指导。

2.辅助材料：准备与设计主题相关的图片、图表和视频，如现代建筑设计、传统手工艺作品等，以激发学生的创意灵感。

3.实验器材：根据设计活动需要，准备剪刀、胶水、彩纸、布料等基本手工材料，以及可能的电子元件或模型制作工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行讨论和设计，并在操作台上布置实验材料，便于学生操作。

教学过程

一、导入新课

（一）教师活动

1.播放一段关于设计师的视频，激发学生对设计领域的兴趣。

2.提问：“你们认为设计师是做什么的？他们是如何创作出令人惊叹的作品的？”

3.引导学生思考设计的重要性，引出本节课的主题——“小小设计师”。

（二）学生活动

1.观看视频，思考设计师的工作内容和创作过程。

2.积极参与讨论，分享自己对设计师的认识。

二、新课讲授

（一）教学内容一：设计的基本原则

1.教师活动

（1）讲解设计的基本原则，如简洁、对称、对比、和谐等。

（2）展示优秀设计作品，引导学生分析作品中的设计原则。

（3）引导学生思考如何将这些原则应用到自己的设计中。

2.学生活动

（1）认真听讲，理解设计的基本原则。

（2）观察优秀设计作品，分析其中的设计原则。

（3）尝试将这些原则应用到自己的设计中。

（二）教学内容二：创意构思

1.教师活动

（1）讲解创意构思的方法，如头脑风暴、思维导图等。

（2）引导学生进行头脑风暴，提出自己的设计想法。

（3）指导学生运用思维导图整理和优化设计思路。

2.学生活动

（1）学习创意构思的方法，尝试运用到自己的设计中。

（2）积极参与头脑风暴，提出自己的设计想法。

（3）利用思维导图整理和优化设计思路。

（三）教学内容三：实际操作

1.教师活动

（1）讲解设计制作的基本步骤，如草图绘制、材料选择、制作过程等。

（2）示范设计制作过程，让学生了解每个步骤的具体操作。

（3）指导学生进行设计制作，关注细节，提高作品质量。

2.学生活动

（1）学习设计制作的基本步骤，了解每个步骤的具体操作。

（2）按照教师指导，进行设计制作，注意细节，提高作品质量。

三、课堂练习

1.教师活动

（1）布置设计任务，要求学生运用所学知识和技能进行设计。

（2）巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

2.学生活动

（1）根据设计任务，运用所学知识和技能进行设计。

（2）在遇到问题时，积极向教师请教，提高设计水平。

四、作品展示与评价

1.教师活动

（1）组织学生进行作品展示，分享自己的设计成果。

（2）引导学生从设计原则、创意构思、实际操作等方面进行自评和互评。

2.学生活动

（1）积极参与作品展示，分享自己的设计成果。

（2）认真进行自评和互评，学习他人的优点，提高自己的设计水平。

五、总结与反思

1.教师活动

（1）对本节课的教学内容进行总结，强调设计的基本原则、创意构思和