部编版小学语文五年级下册《语文园地四》精品课件.pptx

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1.能从描写人物动作、语言、神态的例句中体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。

2.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。（重点）;;;;;;他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势。;“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。;;;;从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。;黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”;将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”;;;;烈日下，一个小男孩焦急地等待着……“妈妈怎么还不来接我呢？”小男孩皱着眉头，豆大的汗珠从他的额头上落了下来，很快汗水浸透了他的衣衫。对面的太阳早已长到了头顶上，炽热的光线更加猛烈地炙烤着他。那个小男孩儿心急如焚，不知是因为强烈的阳光，还是因为迟到的母亲。;他的头慢慢地低垂下来，往日里亮晶晶的眸子也灰暗了下来，仿佛星光被乌云遮掩，没了光彩。周遭的气息也仿佛暗淡下来，一切成了慢镜头。刚才心里的期待成了伤人最深的刀。希望越大，失望越大。心像坐过山车一样，高高地扬起然后急速下落，最终归于让人无奈的平静。嘴角慢慢牵起了一抹不自然的微笑，颇有些让人心碎的味道。;爷爷终于见到了他的老战友，两人你看着我，我看着你，双手紧紧地握着，一时竟说不出话来，只有两行泪悄无声息地流下来。;课时目标：

1.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果，并能仿说句子。（难点）

2.了解篇章书写的格式要求，书写时能做到标题和作者位置醒目、段落分明。

3.朗读、背诵古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。;;手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。;平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事???我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。;;把有关平时表现的语句删去读一读，看看哪一种表达效果更好？;平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。;;;1.他一向说话得理不饶人，这次居然会温柔地安慰

起同桌来。;;;;;;;;;;;;;黄鹤楼送孟浩然之广陵

[唐]李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。;