《参与家乡文化建设》精品课品赏.pdf

专栏本版主持／李晋钰

实地调查要分三步走：调查准备工作——规划路线，

谁人不道家乡美，何人不起桑梓情生：

确定重点；调查实施——认真观察，做好记录，保留材料；撰

——部级精品课《参与家乡文化建设》品赏写报告——整理资料，深入挖掘，设计表格。

李菲回答得既准确又全面。家乡是最让人魂牵梦绕的地方，

师：

（兴国中学，江西赣州342400）每一个地方都有其独特的地域文化，今天就让我们以赣南文化

为例，一起学习如何提炼家乡文化之美，参与家乡文化建设。

从艺术文化、革命文化、经济文化、生本节课我们将随着记者小菲的镜头一起欣赏赣南文化之美。

摘要：

态文化四个方面介绍赣南文化之美，为学生发现、提二、交流合作，探究问题一

请同学们齐读本节课的学习目标。

炼家乡文化之美提供一套操作性强的研究模式，引师：

学会发现、提炼家乡文化精髓；鼓励多形式颂扬家乡

导学生综合运用“访谈法”“调查法”关注和参与家生：

乡文化生活，深入认识家乡文化之美，创作诗歌颂扬文化之美；秉持“三心”原则参与家乡文化建设。

本节课我们要重点学习如何发现、提炼家乡之美以及

家乡之美，增进对家乡的文化认同，继而实现提升文师：

化审美鉴赏能力的核心目标。颂扬家乡文化之美。

艺术文化；革命文化；经济文化；生态1.听家乡。

关键词：

文化；“三心”原则师：“文化兴国运兴，文化强民族强”，文化是一个国家

和民族的灵魂。文化分为物质文化和精神文化。具体到家乡

【教学设想】文化，又可细分为艺术文化、革命文化、经济文化、生态文化。

统编高中语文教材必修上册根据这一分类，老师将课堂环节设置为听家乡、看家乡、为家

设计了“家乡文化生活”自主实乡。接下来我们一起进入第一部分——听家乡。

践活动单元，旨在引导学生“参（播放电影《长津湖》雷公牺牲片段。）

与当代文化”。以欣赏家乡文化之请同学们就雷公牺牲部分，分析导演的创作意图。

师：

美作为提升文化鉴赏能力的切入七连炮排老兵雷公为保护战友，独自引开敌机，壮烈

生：

口，掌握“访谈法”“调查法”等牺牲，生命弥留之际他躺在战友怀里，轻轻地哼起了家乡民歌

本文作者本文作者方法论，密切理论与实际生活联《沂蒙小调》，这一幕是为了反映英雄对家乡的牵挂，对国家

系，实现厚植学生家国情怀之目的，这正是“守正创新”中创的热爱，对敌人的痛恨，对战争的深恶痛绝。

新的具体体现。本课不