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五年级数学上册《组合图形面积》优秀说课稿（精选6篇）

五年级数学上册《组合图形面积》优秀说课稿（精选6篇）

作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，认真拟定说课稿，

说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家整理的五年级数学上册《组合

图形面积》优秀说课稿（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对

大家有所帮助。

五年级数学上册《组合图形面积》优秀说课稿1

设计理念：

数学课的教学应当以注重引导学生亲历数学知识探究过程、突出

思维训练为主要目标。主要设计理念是：一是以学生为课堂学习的主

体，关注学生已有的学习基础和学习经验，选择适合学生的学习素材、

设计适合学生的教学活动，让学生自主的投入学习，教师是学生课堂

学习的引导者、合作者。二是以活动为课堂教学的载体，注重学习情

境创设，引导学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等

数学活动，去探究数学知识，亲历数学知识探索过程，感受成功的快

乐。三是以问题为思维训练的源泉，教学中注重引导学生发现问题、

提出问题和解决问题，在解决问题中激活思维。四是以生活为学习数

学的基础，数学生活化，让学生在生活中感知数学知识，从生活中发

现数学问题，在生活经验的基础上解决数学问题，并用所学知识解决

生活中实际问题。

学情分析：

设计这节课的教学，教学对象是本校五（1）班50名学生。这个

班的学生对课前教师布置的准备活动能积极准备，对学习数学有比较

浓厚的兴趣，思维活跃，有自主探索知识的学习习惯。大部分学生有

较好的数学知识基础和学习数学经验，善于合作，勇于面对知识挑战，

有自主探究知识的激情，但也有少部分学生数学基础差，家长和学生

本人都学得好坏无所谓，参与探究学习比较困难，不能按要求完成学

习任务，比如他们在探索活动中不去认真感知、猜测、实验和思考，

把自己置于旁观者得位置，不能达到预期的学习效果。总体看他们爱

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学数学，爱参与探究，希望有学习成功的快乐。

内容分析：

《组合图形的面积》是义务教育课程标准实验教科书（人教版版）

五年级上册数学第五单元的内容（人教版义务教育课程标准实验教科

书五年级上册75——76页的内容，这一内容是在学生已经学习了长

方形与正方形，平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上，进

一步探讨研究图形的面积，也是日常生活中经常需要解决的问题。

知识目标：

1、认识简单的组合图形，会把组合图形分解成已学过的平面图形，

并会计算面积。

2、通过找一找、分一分、想一想等活动，培养学生识图的能力和

综合运用有关知识的能力。

3、培养学生的观察能力，动手操作中经历体验到学习数学的兴趣，

培养学生空间观念，提高学生思维的灵活性。

教学重点：

探索并掌握组合图形的面积计算方法。

教具学具：图片、题卡等。

教学策略：

以学生利用基本图形拼的图案将学生引入学习情境，以课件展示

教师拼的图案引发学习问题，以课件中的图片欣赏让学生感受组合图

形源于生活，以“剪——拼——议”实践活动学习解决问题的方法和

探究知识的方法，以解决生活中实际问题强化知识的应用。

教学过程：

一、复习铺垫

1、同学们，你能告诉大家我们已经学会了计算哪些图形的面积？