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单元整体教学设计部编版四年级语文上册--第1页
部编版（人教版）小学语文四年级上册语文第一单元
教学设计
一、教材简析：
本组教材是以”边读边想象画面，感受自然之美”为专题编写的，由四篇课文
组成。《观潮》选自《喜看今日钱塘潮》，描写了大潮的奇特、雄伟、壮观；
《走月亮》，作者写出了秋天的夜晚所具有的美丽景色；《现代诗二首》分别
选编了刘大白和徐志摩的作品，画面感极强的《秋晚的江上》，以及展示了一
幅悠闲自在的奶牛在草地里场景的《花牛歌》。《繁星》是著名作家巴金的作
品，描写了三个不同地方繁星满天的图景。给学生无尽的想象空间。
这些课文虽然都是描写景物和自然景观为主，但描写的方法却不一样，各有特
色。每篇课文都是经典之作。
二、教学目标：
知识与能力：
1、认识本组的27个生字，会写27个生字。
2、积累课文中的精彩语段。重点背诵《观潮》3、4自然段；《走月亮》第四
自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的”日积月累”有关声音的词以及
《鹿柴》。
3、培养学生根据文章内容想象画面的能力，能够运用自己的语言写出一个值得
推荐的好地方。
过程与方法：
1、引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。
2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
情感态度与价值观：
1、能联系上下文或结合生活实际体会文中词句的含义。
2、感受大自然的魅力，热爱大自然。
三、教学重点
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧
密。
2、增强自主学习的能力，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反
三，学习更灵活，兴趣更强。
3、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。重视学生语言的积
累，课文中的精彩片断让学生熟读背诵。
4、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语
训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生
在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
单元整体教学设计部编版四年级语文上册--第1页
单元整体教学设计部编版四年级语文上册--第2页
四、教学难点
1、培养学生整体学习单元内容的能力，使知识更加系统化，各篇课文联系更紧
密。
2、强化口语表达和写作实践。语文学习的重要目的就是让学生学习语言。言语
训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生
在听说写的实践中切实感受语言，学习语言，发展语言。
五、教学准备
课件;与课文内容有关的景物图片;生字卡片;背景资料;
“同伴合作式”备课教案
六、教学设想
１、整体感知课文内容。以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。同时，积累
语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。
２、探究景物描写的方法。四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概
括。同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。
３、实际能力练习。通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习
的结果落实到能力上。
七、教学时间安排：
《观潮》2课时
《走月亮》2课时
《现代诗二首》2课时
《繁星》1课时
《语文园地一》3课时
教学目标：
1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发
学生热爱祖国大好河山的感情。
2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培
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