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部编版四年级语文上册第四单元优质课教学设计

目录：

《盘古开天地》（两课时）

《精卫填海》（两课时）

《普罗米修斯》（两课时）

《女娲补天》（一课时）

语文园地四（两课时）

部编版四年级语文上册12、《盘古开天地》教学设计（两课时）

教材分析

这是一篇神话传说,先讲了盘古醒来以后所做的事,以及天和地的不同变化;然后叙述

天和地分开以后盘古所做的事;最后讲盘古倒下后发生的变化。

课文处处充满神奇的想象,用生动、形象的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了

他为开天辟地而勇于献身的精神。

学情分析

四年级的学生接触神话故事,内心感到新鲜、有趣,但学生可能只注重感悟故事本身的

神奇,忽视对语言表达的关注,不能细细体味文中的语言。在教学中,教师要帮助学生练就

“善于发现”的眼睛,感受语言文字的精妙。

教学建议

1.可以课前让学生搜集中国著名的神话传说。

2.对于本课要求会写的字,教师要抓住难写字进行指导。例:“劈、竭、茂”等字,写字

的指导可以与抄写词语和句子的练习结合起来。

3.这篇课文处处充满了丰富的想象。在学生朗读的时候,要引导学生发挥想象,通过想

象理解课文内容,受到感染。

4.这篇文章,比较适合用来训练学生的复述能力。可以在学生熟读课文、了解课文叙述

顺序的基础上,指导学生用自己的语言练习复述,并恰如其分地用上课文中的句子,把这些

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句子自然地融入自己的复述中。

5.培养学生的想象力,激发学生对神话的兴趣。

教学目标

1.会认会写本课的生字。正确读写“劈过去、精疲力竭、黑暗”等词语。

2.有感情地朗读课文,能用自己的话复述课文。

3.读懂课文,体会盘古的献身精神。

4.激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。

重点难点

重点:了解课文内容,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。

难点:用自己的话复述课文内容。

教师准备

1.多媒体课件。

2.生字词卡片。

3.搜集能体现盘古开天地情境的音乐。

课时安排

2课时

第1课时

课时目标

1.有感情地朗读课文。

2.学习生字、新词。

3.理清文章脉络。

重点难点

理清文章脉络。

教学过程

一、激趣导入新课,引起阅读期待

1.同学们,今天我们来认识一位巨人,想不想知道他长什么样?(课件出示盘古的图像)

他有着一个非常奇特的名字——盘古(板书“盘古”)。看,他头顶着天,脚踏着地。据说他

以前不是这个样子的,事情还得从很久很久以前说起。

2.板书课题,齐读。告诉老师,你对课题中的哪个字感兴趣(预设“开”)谁能用它组一

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个词?猜一猜它在本文中的意思。你有什么疑问?(用什么开?怎么开?)

二、自学识字。

1.快速默读全文,画出带有生字的词语。

2.自学生字词。(同桌合作学习)

(1)互读生字,注意更正对方读错的字音。

(2)说说你是如何记住这些字的,找出容易写错的生字,提醒容易写错的笔画。

3.学生汇报自学情况,教师范写容易写错的字如“滋、劈、茂等,学生书空练习。

4.齐读“劈过去、缓缓上升、精疲力竭、茂盛”等词语,再开火车读一读。

三、朗读课文,理清脉络。

1.指导学习第1自然段

(1)指名读,其他同学仔细听。