质量管理工作简报（2016.七）.docVIP

PAGE4

PAGE1

质量管理工作简报

2016年第7期（总第二十三期）

主办：质量管理办公室2016年12月1日

本期目录

质量管理工作动态

质量管理办公室组织召开校级督导员工作例会

学院内部质量诊断与改进工作即将运行

质管办举办2016-2017学年秋季学期教师公开课竞赛

二、质量管理工作研究

系统·刚性·常态高职教育内部质量保障体系建设三个关键词

质量管理工作动态

质量管理办公室组织召开校级督导员工作例会

11月10日上午，质量管理办公室在综合楼1009室组织召开校级督导员工作例会，质管办副主任王耀辉主持会议。

会议首先就质管办起草的《教学督导队伍管理办法》和《教师教学质量综合评价指导意见》两份文件再次征求了全体校级督导员的意见，与会者结合各部门工作实际对上述文件进行了认真细致的研讨，并提出了修改意见。此前，质管办已就两份文件征求过有关职能部门及各二级院部的意见。下一步，质管办将认真梳理各层面的意见，对两份文件作进一步修订，于近期正式发布。

会议还就“听评议课管理系统”使用方法进行了培训，并对即将举办的教师公开课竞赛活动作出布置。

学院内部质量诊断与改进工作即将运行

为进一步推动和落实学院内部质量保证体系建设与诊改工作，11月17日下午，学院特别邀请宁波职业技术学院质量管理办公室主任王孝坤教授作了题为《高职院校内部质量保证体系与工作诊断改进制度实施》的专题讲座。党委副书记刘甲珉、副院长张秋生、薛玉平、邢广陆、各职能部门主要负责人、各二级院部党政负责人、专业教研室主任、学生工作负责人及骨干教师代表参加培训。

在两个多小时的讲座中，王教授对国家推进高职院校内部质量诊断与改进工作的政策背景进行了宏观介绍，对教育部有关文件的精神内涵进行了深入解读，对高职院校内部质量诊断与改进工作的预期愿景进行了客观展望，并结合宁波职业技术学院内部质量诊改方案与大家进行了分享交流。

根据教育部办公厅《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》和《高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方案（试行）》等文件要求，为进一步推进学院内部质量保证体系建设和常态化诊断与改进工作机制的建立，我院内部质量诊断与改进工作将正式运行。

质管办举办2016-2017学年秋季学期教师公开课竞赛

根据学院技能交流月活动安排，由质量管理办公室组织的2016-2017学年秋季学期教师公开课竞赛于11月23日至29日举行。经各二级院部推荐，全院共有9位教师参加了本次竞赛。遵循课赛融通的要求，本次竞赛采用随堂评课的方式进行。

比赛中，各位参赛教师认真研究教材教法，精心进行教学设计，积极尝试课程改革，着力体现职业技能培养，努力凸显学生学习的主体性，展示出各自的教学风格与特点。经评委现场评分，质管办统计审核，最终，教育学院方芳老师的公开课《舞蹈》荣获本次竞赛一等奖；旅游学院侯芳的《旅游英语听说训练》、生化学院邢妍的《无机化学》分获竞赛二等奖；基础部尹衍杰的《公共英语》、艺术学院赵静的《英语口语训练》和海尔学院李伟的《机械制图》获得竞赛三等奖；信息学院王新艳的《电子产品生产工艺》、思政部张婷的《思想道德修养与法律基础》及商学院朱春玲的《统计基础》获得优秀奖。

与以往教师技能竞赛不同的是，本次比赛增加了赛后交流研讨的环节。每位教师赛课后，全体评委与参加听课的二级院部领导、老师一同围绕参赛课程共同“会诊”，各抒己见，大家从教学态度、课程设计、教学组织、教师综合能力及教学效果等诸方面提出中肯的意见建议，收到了较好的效果。

12月1日，质管办召开督导工作例会，王耀辉副主任对本次教师公开课竞赛活动进行了系统全面的总结，在肯定成绩的同时，指出了存在的主要问题。姜福金主任希望大家通过竞赛，认真总结经验，推广成功教学案例，促进课程改革的持续深入和教学质量的不断提升。会议还就公开课评价标准中如何体现现代职业教育理念进行了交流研讨。

质量管理工作研究

系统·刚性·常态

高职教育内部质量保障体系建设三个关键词

刘振天

高等教育质量保障体系，是为确保并有效提高高等教育质量而建立的集目标、资游、管理和运行于一身的一整套系统。一般由外部质量保障体系和内部质量保障体系两部分构成。外部质量保障体系的建构和实施主体是政府或者杜会第三方机构，内部质量保障体系的建构和实施主体则是高校自身。

无论是高等教育质量还是高等教育质量保障体系，都是现代大工业生产、市场经济社会、信息化以及全球化发展的产物。尽管近世之前的早期大学就有质量标准的控制行为，但真正意义上的高等教育质量保障，还是最近几十年间的事，且首先得以建立的是外部质量保障体系。比如众所周知的兴起于20世纪80年代的欧美同家高等教育质量保障运动即是如此。它广泛波及世界其他国家及地区，质量标准、质量管理、质