(公开课教案)三年级上册数学《三位数(中间有0)乘一位数的笔算》.pdfVIP

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《三位数（中间有0）乘一位数的笔算》教学设计及反思

一．教材分析

（一）教学内容分析

三位数（中间有0）乘一位数的笔算是本单元三位数乘一位数的难点。本节课是

在学生学习了三位数乘一位数的笔算方法的基础上进行教学的，首先进行“0

和任何数相乘都等于0”的教学，然后再教学“一个因数中间有0的计算方法”。

根据小猫钓鱼的情境图，对小学生进行防溺水教育。

（二）教学对象分析

学生已学习了三位数乘一位数的笔算方法，解决了乘的顺序和竖式写法的问题，

根据学生对这些知识的掌握情况，相信大部分学生会用旧知迁移新知，个别学生

计算或书写上会有困难。

二．教学目标

（一）知识目标

掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律掌握一个因数中间有0的计算方法，

；

理解算理。

（二）能力目标

结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能

力。

（三）情感目标

对小学生进行防溺水教育

三．教学重难点

（一）重点

掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

（二）难点

理解一个因数中间有0的乘法的算理。

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四．教学过程

（一）创设情景

《小猫钓鱼》的相关视频

（二）探索新知

1．探索理解“0与任何数相乘都得0”

（1）出示：例8小猫钓鱼情境图。

师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，我们一起去看看它们今天又有什

么收获呢

（出示小猫钓鱼图）

师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？学生回答。

师：你能用加法算式表示吗？

板书：0+0+0=0

你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答。

板书：0×3=0或3×0=0

师：你是怎么知道得数是0的？

学生答出：因为3个0相加等于0，所以0×3=0。

2．对小学生进行防溺水教育

要求学生不能私自下河游玩、洗澡或捞鱼进行防溺水教育。

3．完成教材第21页的“试一试”中的算式：0×7=8×0=0×

0=

指名汇报，说说你是怎么知道的？

教师：现在你知道40×0=0还是40×0=40？你能给出合理的解释吗？

4．小结：0与任何数相乘都得0。

(设计意图：提供学生独立探究的空间，使学生经历0与任何数相乘都得0的计

算过程。提供正确的计算，解决学生计算方法上的模糊认识。提供观察比较的机

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会。并根据小猫钓鱼的情境图，对小学生进行防溺水教育)

5．出示例9：体育馆一个看台有102个座位，4个这样的看台一共有多少座位？

师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？先请小朋友估计

一下4个看台大约有多少个座位？

师：说说你是怎样想的？学生回答大约有400个。

师：他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算。指名一人板演。

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