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主题《买卖小高手》

第二周2月20日——2月25日

本周预订背景：

“买卖小高手”这个主题课程设置的目的是希望通过这个主题的学习，让幼

儿集中积累相关的经验。在这个主题课程的学习过程中，我们将向幼儿较为集中

地表现他们对于生活消费的观察；从自身的购物经验出发，协助幼儿理解常见的

购物环境，包含各种店面、店里摆设、商品等；引导幼儿从购物经验中理解买与

卖的角色，初步了解钱作为一般等价物的意义，在扮演中建立准确的消费观点；

同时他们还将在买卖中学习数算与使用钱币，理解消费与生活的关系。

除了买卖游戏之外，在这个课程主题中我们也将融入对消费行为、价值观、适

当控制消费欲望的延伸探讨，协助幼儿初步建立准确的金钱观与消费观。总来说

之，通过生活化的“买卖小高手”主题的学习，我们将引导幼儿在活动与游戏中

逐渐萌发准确的消费意识，确立健康的消费观点为他们建立准确的金钱观打下良

好的基石，让每位幼儿都成为观点准确、善于思考的买卖小高手！

本周目标：

1、学习有条理的讲述自己的观察记录，了解超市的基本结构与人员配置。

2、遵守参观规则，有目的的实行参观，用前书写的方式记录自己的参观结果。

3、尝试根据商品的两种或两种以上特殊分类，了解不同卖场的社会功能。

4、对数字顺序实行认知，培养幼儿学习数学和空间位置对应

5、学习6的组成，探索发现6的组成有5种不同的答案。

6、进一步了解儿歌连锁调的语言形式特点。

7、在仔细观察画面中猜测，理解古诗大意，学念古诗并将诗句与图片实行匹配。

2月20日星期一上午活动

活动一：

识字游戏

活动目标：

1、通过游戏感受识字的快乐。

2、通过游戏，复习字宝宝，加深对其的巩固。

活动准备：

物质：字卡、呼啦圈等。

活动重点：理解字形，掌握字音

活动难点：组词造句。

活动过程：

1、游戏名称：少了谁

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——把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一

字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，让幼儿加深记忆。

2、开火车

——教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：“我的火车马上

就要开。”

——幼儿问：“谁上车？”教师：“请带Ｘ字宝宝的小朋友快上车”。拿相对应字

卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车

3、游戏名称：变魔术

——教师先出示一个魔术袋，袋子中的一层事先装好4张字卡，请幼儿看看里面

的一层，教师神秘的摸一摸，什么都没有了，一起念英语儿歌，念完儿歌后教师

神秘的摸出一张字卡，问孩子：“你看，变出了谁？”以同样的方法复习巩固其

他3个字卡。

活动二：分组活动

A组组：幼小：幼小衔接《量衔接《量的的比较比较————理解理解“=”》

分组活动：A组《理解“”、“”》

活动目标：

1、理解“”、“”，初步理解不等式的含义。

2、根据“”、“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两

个符号开口的方向。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动重点：根据“”、“”比较形象的特点，记住这两个符号开口的方向。

活动难点：培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

活动准备：

物质准备：

1、多媒体课件