Unit 3 My weekend plan (说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit3Myweekendplan(说课稿)-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Myweekendplan

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用英语描述自己的周末计划，提高口语表达能力；同时，通过了解不同文化背景下的周末活动，增强文化意识；在思考如何安排周末活动时，培养学生的逻辑思维和问题解决能力；此外，通过参与课堂活动和小组合作，提升自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇掌握。本节课要求学生掌握与周末计划相关的词汇，如：hobby,relax,visit,travel等，并能正确运用这些词汇进行描述。

-重点二：句型运用。学生需要学会使用“Iusually…onweekends”等句型来表达自己的周末计划，并能进行简单的问答练习。

-重点三：阅读理解。通过阅读文本，学生能理解并概括出周末计划的内容，提高阅读理解能力。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生在实际运用词汇时，可能会出现混淆或错误使用的情况，如将“hobby”误用为“兴趣”。

-难点二：句型结构。学生可能难以理解“Iusually…onweekends”句型的结构，以及如何根据句型进行问答。

-难点三：文化差异。学生需要理解不同文化背景下周末活动的差异，并能用英语表达出来，这需要学生对文化有一定的了解和认知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语六年级上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与周末计划相关的图片，如旅游、运动、学习等，以及相关的视频片段，以辅助学生理解和练习。

3.教学工具：使用PPT展示周末计划模板，帮助学生视觉化地构建自己的计划。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组讨论自己的周末计划，并准备书写材料，如白板或黑板，以便于书写和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习与周末计划相关的词汇和句型。

设计预习问题：围绕“如何制定自己的周末计划”，设计问题如“你最喜欢的周末活动是什么？”和“你通常是如何安排周末的？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解周末计划的基本概念和表达方式。

思考预习问题：学生思考如何将周末计划与所学词汇和句型相结合。

提交预习成果：学生将预习成果（如思维导图、计划草案等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的周末活动图片，引出“Myweekendplan”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用“Iusually…onweekends”句型来表达周末计划，并结合实例进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的周末计划，并互相提问。

解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如词汇选择不当或句型结构错误，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何运用所学知识表达自己的周末计划。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习表达自己的周末计划。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型和词汇的用法。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生写一篇关于自己周末计划的短文，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐与周末计划相关的书籍或网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：学生反思自己的周末计划，总结经验并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，引导学生自主巩固和拓展知识。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我评价和自我改进的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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