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个案工作六种理论模式总结初步整合

个案工作六种理论模式总结初步整合

个案工作六种理论模式总结

一、心理与社会治疗模式

该模式主要借助精神分析理论中“本我、自我、超我”分析和“人在情境

中”理论，认为人是由生理、心理和社会三方面因素组成的，并汇集了社会学的

角色理论和互动理论、人类学的家庭理论以及系统理论等。理论建立在以下四个

假设上：人的生理、心理和社会三个要素相互作用，共同影响求助者成长过程；

求助者问题来源主要有早年经历、当前环境和不良的自我和超我功能；人际沟通

包括自我功能的强度、自我防卫机制和知觉等；求助者具有价值和潜能有待发掘。

基于上述理论基础，治疗方法集中在两方面：以辅导求助者本身为主的直接治疗

和以改善求助者所处环境为主的间接治疗，按照研究、诊断、治疗的步骤，通过

运用各种个案工作的技巧逐步解决求助者的问题，从而帮助求助者认识到自己的

意义和与他者的关系，能够对生活有一个正确的知觉。但是，该模式把求助者看

成“病人”“问题人”，分析方法类型化，在一定程度上忽视了求助者的主观感

受和独特的精神发展逻辑以及其自决权。（401字）

二、人本治疗模式

从乐观主义人性观和理想主义生活观出发，是继弗洛伊德心理分析、行为治

疗模式之后的第三种心理学思想流派。理论假设认为人性本质是好的，有潜能发

展自己，与人合作，能够自发评估事物及其意义；主张通过建立和谐、接纳的合

作关系帮助求助者更好地理解自己；自我概念包括求助者对自己的知觉和评价、

对自己和他人关系的知觉及对环境的知觉和评价；人的自我概念和主观经验出现

不一致甚至冲突时，便会出现心理适应不良和失调。该模式不过分注重工作者的

技巧，而是注重倾听、释意、澄清、情感反映、自我揭示等非影响性指导技巧，

通过创造和谐、接纳、真诚的和谐辅导关系，帮助求助者认识自我，激发其潜能，

正确认识自我。但是个案辅导的技巧还是非常重要的，特别是对顿悟力不是很强

的群体。（318字）

三、行为修正模式

该模式以求助者行为作为分析的起点，探讨不良行为产生的外部条件、机制

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以及具体发展过程。主要理论假设为经典条件作用理论、操作性条件作用理论和

社会学习理论，以行为作为理论研究的中心，以学习作为核心概念，强调外部环

境在行为习得中的作用，注重可观察和可测量。治疗方法比较系统、明确，主要

有放松练习、系统脱敏法、满灌疗法、自我管理、厌恶性疗法、模仿、代币管制

法和果敢训练等。主要遵守如下原则：建立良好的专业关系；准确的行为评估；

有效的行为修正；合理的修正效果评估。但是该模式忽视了对求助者内心的探讨，

把人的行为单纯理解为对外部环境的适应，过分注重外在行为症状的消除。（277

字）

四、理性情绪治疗模式

该模式是认知疗法的一种重要理论分析模式，形成了包含ABC理论在内的相

对系统完备的个案辅导技术。主张人生来有积极理性和消极非理性两方面，都是

有价值的。关注心理失调的原因和机制，重点运用ABC理论：A代表引发事件，

B代表求助者的信念系统（认知和评价），C代表引发事件之后出现的各种认知、

情绪和行为，后来发展出D协助求助者克服非理性信念，E即理性生活方式本身

这一目标。治疗过程主要是明确辅导要求、检查非理性信念、与非理性信念辩论、

学会理性生活方式和巩固辅导成果。主要遵循如下原则：注重综合运用各种辅导

技巧；；注重对求助者的非理性信念