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基于精准教学的混合式教学模式行动研究.docxVIP

基于精准教学的混合式教学模式行动研究.docx

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基于精准教学的混合式教学模式行动研究

目录

基于精准教学的混合式教学模式行动研究(1)..................4

内容简述................................................4

1.1研究背景与意义.........................................4

1.2研究问题及目标.........................................5

文献综述................................................6

2.1相关理论框架...........................................7

2.2实践案例分析...........................................9

2.3技术应用探讨..........................................10

方法论.................................................11

3.1研究设计..............................................12

3.2数据收集方法..........................................13

3.3分析工具与技术........................................14

材料准备...............................................15

4.1参与者信息............................................16

4.2资源库建设............................................17

4.3案例库构建............................................18

教学策略与实施过程.....................................20

5.1精准教学策略..........................................20

5.2混合式教学模式实践....................................22

5.3过程中的调整与优化....................................23

成果展示...............................................24

6.1结果呈现方式..........................................25

6.2数据可视化展示........................................26

6.3教学效果评估报告......................................28

总结与展望.............................................29

7.1研究结论..............................................30

7.2对未来研究的建议......................................31

7.3研究局限性与改进方向..................................33

基于精准教学的混合式教学模式行动研究(2).................34

内容简述...............................................34

1.1研究背景..............................................34

1.2研究目的与意义........................................35

1.3研究内容与方法........................................36

文献综述...............................................37

2.1精准教学理论..........................................38

2.2混合式教学模式........................................40

2.3行动研究方法..........................................

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