八年级地理下册 9.1建设永续发展的美丽中国教案 (新版)湘教版.pdfVIP

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《建设永续发展的美丽中国》

◆教材分析

本章教材包括“基本国情”、“区域特色”、“中国与世界”、“走可持续发展的道路”4部

分内容，知识结构如下：

本章没有具体对应的课程内容，但它是中国地理部分的归纳总结，引导学生达到义务教育地理

课程的总目标：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱

国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。在情感态度与价值观方面，本章内容引导学生

关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感；引导学生增强民族自尊心、自信心和

自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识；引导学生初步形成尊重自然、与自然和谐相处、

因地制宜的意识及可持续发展的观念。

◆教学目标

【知识与能力目标】

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1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。

2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。

3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。

【过程与方法目标】

着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。

【情感态度价值观目标】

1.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。

2.明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。

3.关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。

4.了解全球的变化趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。

【教学重点】

中国的基本国情和区域特色。

【教学难点】

理解走可持续发展道路的必要性。

3、四季的形成。

◆课前准备

多媒体课件

◆教学过程

【导入新课】创设情境，激发兴趣

教师：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。随着中国

经济的迅速发展，有人说：中国这只沉睡的东方雄狮醒来了，你认为对吗？中国需要走向世界，世

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界的发展也需要中国，今天我们就一起学习《建设永续发展的美丽中国》。

课件展示：美丽中国的图片

【讲授新课】

探究活动一：基本国情

教师：阅读课文和下列资料，分小组讨论归纳——在自然环境和社会经济两方面，你知道中国具有

哪些基本国情？

学生：小组讨论，汇报讨论结果。

教师：自然环境方面的基本国情——自然条件复杂多样，地理环境特色突出；自然资源丰富，许多

自然资源总量位居世界前列。

人文环境方面的基本国情——历史悠久，人口众多；人均资源量和人均经济量较低；是世

界上最大的发展中国家，对世界的影响越来越大。

探究活动二：区域特色

读中国对外开放基本格局图，回答问题：

（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区，说一说它们在地域分布上有什么

特征。

（2）想一想，中国沿海地区发展经济具有哪些突出优势？