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八年级上册《渡荆门送别》创新教学设计--第1页

《渡荆门送别》阅读赏析课

课时1

课型阅读赏析课

教学目标

1、了解文学常识，感受律诗的特点。

2、朗读诗歌，理解诗意，品味语言，感悟诗情。

3、激发学生想象，再现诗歌画面，体会景物描写中蕴含的情思。

教学重点朗读诗歌，理解诗意，品味语言，感悟诗情。

教学难点激发学生想象，再现诗歌画面，体会景物描写中蕴含的情

思。

教学准备ppt

教学方法谈话梳理激趣法、合作探究法

教学教学内容及教师活动学生活动

环节

导入通过上节课所学，我们知道王绩有志聆听激趣

新课不得时，只好放情于山水，到秋野去放飞自

我；王维被排挤出朝廷的抑郁借那瑰丽的

“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇景来短暂

排遣。诗人李白也有诗道“相看两不厌，唯

有敬亭山”。山水对于古代圣贤是灵魂的栖

息地，自然对它们有治愈的能力。今天我们

一起去看李白眼中的山水，学习《渡荆门送

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别》。（板书课题及作者）

【设计意图】既能对所学诗词主题进

行回顾，又激起学生对李白诗歌学习的兴

趣。

第一1.作者简介：完善李白名片（字、号、时、1.学生完成

步走称、作）。【设计意图】李白名片内容

进山以完善名片的活动方式，有趣的同时切实（字、号、时、

水落实文学常识的掌握。称、作）补充。

2.结合课本63页补白内容，明确诗歌体裁2.阅读课本

及相关律诗知识点（分类、韵脚及韵脚63页补白内

字、）。容，并勾画知

【设计意图】自学课本补白关于律诗的基识重点。学生

本常识。落实律诗文学常识的掌握。展示律诗相关

3.朗读诗歌知识点。游戏

（1）要求：读准字音，声音洪亮。分清首联、颔

（2）要求：读出节奏感。联、颈联和尾

教师明确：诗的味道可由节奏间体现，慢一联的知识点。

点更有味道。3.按要求多

4.这首诗写了什么内容呢？请结合课下注次完成诗歌朗

释，疏通诗歌大意。读。

【设计意图】朗读和疏通诗歌可以活跃课4.学生自主结

堂