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创生、系统、融合：农村教育发展的逻辑

创生、系统、融合：农村教育发展的逻辑（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

农村教育的背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、农村教育发展现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

农村教育的发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

农村教育面临的挑战与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、创生．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

创生理念的引入与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

创生力量在农村教育中的体现与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

创生对农村教育的推动作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

四、系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

农村教育系统构建的原则与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

农村教育系统的主要构成部分及其关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

系统化推进农村教育的策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

融合教育的理念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

农村教育中融合教育的实践模式与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

融合教育对农村教育的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

七、对策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

创生、系统、融合：农村教育发展的逻辑（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、农村教育发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1创生理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2系统理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3融合理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

三、农村教育发展的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1农村教育发展的机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2农村教育发展的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3农村教育发展的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

四、创生在农村教育发展中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1创生在农村教育改革中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2创生在农村教育实践中的案例分析．．．．

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