三年级综合实践教案(8篇).pdfVIP

三年级综合实践教案(8篇)--第1页

三年级综合实践教案（8篇）

三年级综合实践教案1

教学目标

1、情感与态度：树立对班集体的骄傲感、荣誉感、责任感，

情愿为争创优秀班集体而努力。

2、学问与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反

思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。

3、行为与习惯：熟悉到每个人的表现都会影响到整个集体，

集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。?

教学过程：

第1课时

一、沟通问题

1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内

消失了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。

2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，

这些行为现象好吗？会有怎样的影响？

3.作为班级、学校的小仆人，每个人都可能发觉在班级或校

园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？

4.请几位同学沟通在校园、班级中发觉的不良现象。

三年级综合实践教案(8篇)--第1页

三年级综合实践教案(8篇)--第2页

二、梳理归类

1.小组内沟通，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写

于长纸条上，避开重复。

2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等

字样。提出要求：在组长组织下，争论你在纸条上所列举的问题

和现象，应归为哪一类。小组争论、树立，在组长带着下，分组

上台将纸条贴在相应的类别中。

3.教师依据学生的沟通状况，引导学生对产生的问题和不良

现象进展正确归类。三商讨措施

1.你们的火眼金睛竟然发觉这么多的问题，这些问题，会破

坏我们美妙的家园，应如何解决这些问题，去除这些不良现象？

2.每小组选择一个方面，进展争论，得出解决问题的方法和

措施，并简要记录下来。

3.由组长向全班汇报解决方法和措施，其他小组提出质疑和

建议，完善“我们献计献策”。

四征求意见

①看来同学们都是仔细负责的小仆人，为学校和班级献计献

策，那么那么这些方法和措施可行吗，该向谁或学校什么部门征

求意见？看看他们是否还有更好地建议和想法？

②.师生商讨征求意见和建议的对象、部门。A针对吃饭、

三年级综合实践教案(8篇)--第2页

三年级综合实践教案(8篇)--第3页

食堂饭菜、卫生等方面的措施和建议可以向后勤处征求意见。B

针对学习、走路等方面的措施和建议可以向班主任和学科教师征

求意见。C针对教师和学校存在的问题方面的措施和建议可以向

校长室反映并征求意见。

五、课外延长按要求向规划对象和部门征求意见和建议。

其次课时

一、回忆征求活动

1、各小组汇报征求意见的进展和收获。

要求说清：

哪一方面消失的问题和不良现象。

2、征求意见时有什么新的建议和措施。

二、学习样例

1.“我为集体献一计”要形成书面建议方案，然后把方案提

交给学校相关部门，盼望引起他们的重视，解决问题。

2.收集积分代表方案，看看都写了什么？

三、形成书面建议

1.仿照收集到的提案建议样例，各小组在组长的组织下，就

“学习”、“活动”、吃饭等其中的一方面，把自己看到的现状用

通顺完整的语言在组内成员之间说一说。轮换组员代表小组上台

陈述现象，教师帮忙修改。

三年级综合实践教案(8篇)--第3页

三年级综合实践教案(8篇)--第4页

2.各组综合所提出的的解决问题