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太原理工大学

校内岗位津贴实行方案

（试行）

二O一年三月

一

目录

太原理工大学校内岗位津贴实行方案试（行）1

附件一：太原理工大学教师岗位岗位职责13

附件二：太原理工大学试岗位岗位职责34

附件三：太原理工大学其他专业技术岗位向位职责51

附件四：太原理工大学管理岗位岗位职责66

附件五：太原理工大学工勤岗位岗位职责73

太原理工大学校内岗位津贴实行方案

（试行）

第一章总则

第一条为了深入深化我校人事分派制度改革，充足调动全体教

职工工的积极性和发明性，提高学校整体办学质量与效益，构建充斥

活力、稳定友好H勺校园环境，根据《中华人民共和国高等教育法》、

教育部《有关目前深化高等学校人事分派制度改革的若干意见》、《山

西省事业单位岗位设置管理实行措施》等精神，结合我校日勺实际状况,

特制定《太原理工大学校内岗位津贴实行方案》。

第二条指导思想

坚持以人为本，贯彻科学发展观，以学科建设为龙头，以教师队

伍建设为关键，根据按需设岗、以岗定薪、按劳分派、优绩优酬、统

筹兼顾、友好发展日勺原则，深入建立和完善稳定人才、吸引人才、鼓

励人才的校内岗位津贴分派制度，最大程度地调动和发挥学校各级、

各类人员的积极性，发明愈加有助于优秀人才脱颖而出的良好环境，

为学校各项事业迅速发展奠定良好基础，实现一流学校、一流人才、

一流待遇、一流业绩的发展目的。

第三条实行原则

坚持社会主义市场经济条件下“按劳分派、多劳多得”日勺原则，

深入完善以岗位设置、聘任、考核为运行机制，以工作实绩与效果为

鼓励目的的岗位津贴制度，突出学校教学、科研的主体地位，整体提

高全校教职工日勺收入水平，统筹兼顾，友好发展。

第四条实行范围

校本部教学、科研、党政管理、试、图书、卫生、档案、出版

等单位（部门）。

学校后勤、产业等部门参照本方案自行制定分派方案并经学校同

意后执行。

第二章岗位设置与岗位津贴

第五条学校设置专业技术、管理、工勤三种岗位

1.专业技术岗位

专业技术岗位是指从事专业技术工作，具有对应专业技术水平和

能力规定的工作岗位。

专业技术岗位的聘任对象：学校从事教学、科研工作的教师；校

本部试验、图书馆、档案馆、编辑部、校医院、管理等部门从事专

业技术工作的人员。

专业技术岗位分A、B两类，A类岗位包括特一级、特二级、一

级、二级、三级、四级岗位；B类岗位包括五级、六级、七级、八级、

九级、十级、十一级岗位。

专业技术岗位津贴原则

岗位类别A类B类

岗位级别特一级特二级—二三四五六七八九十十一

岗位津贴

20108.57.56.55.554.543.532.52

（万元/年）

技术职务正高级副高级中级初级员级

2.管理岗位

管理岗位是指肩负领导职责或管理任务的工作岗位。

管理岗位日勺聘任对象：校、院两级从事管理工作日勺人员。

管理岗位分A、B两类，A类岗位包括一级、二级、三级、四级