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课题申报参考:民国时期华东地区传统体育史料搜集、整理与辑录研究.docxVIP

课题申报参考:民国时期华东地区传统体育史料搜集、整理与辑录研究.docx

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研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤(附:可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个)

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

《民国时期华东地区传统体育史料搜集、整理与辑录研究》

课题设计论证

根据您提供的课题设计论证提纲,以下是关于“民国时期华东地区传统体育史料搜集、整理与辑录研究”的详细设计论证部分:

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状:

民国时期的体育史是中国近现代体育发展的重要组成部分,但现有文献对于这一时期华东地区的传统体育活动记录较为零散。

目前的研究主要集中在对全国性或特定省份的体育历史进行梳理,而对于华东区域内的地方特色体育项目关注不足。

缺乏系统性的史料收集和整理工作,导致很多珍贵的历史资料未能得到有效保护和利用。

2.选题意义:

该课题旨在填补上述空白,通过对华东地区传统体育史料的全面搜集、整理和辑录,为后续深入研究提供坚实的基础。

它有助于揭示民国时期华东地区社会文化背景下的体育活动特点及其演变规律,从而丰富中国体育史学的内容。

促进对中国传统文化中体育元素的理解,特别是那些在现代化进程中逐渐被边缘化的传统运动形式。

3.研究价值:

学术价值:此研究将为民国史、体育史等领域的学者提供新的视角和素材,推动相关学科的发展。

社会价值:通过恢复和展示这些传统体育活动,可以增强公众对本土文化的认同感,并激发年轻人对传统体育的兴趣。

文化遗产保护价值:确保重要文化遗产得到保存,防止因时间流逝而遗失宝贵信息。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1.研究目标:

构建一个包含民国时期华东地区传统体育活动的详尽数据库,涵盖文本、图像、视频等多种类型的原始材料。

出版一部或多部关于该主题的专业书籍或论文集,以供学术界和社会大众参考学习。

推动建立一个长期致力于此类研究的学术交流平台,鼓励更多人参与到这项工作中来。

2.研究对象:

主要聚焦于1912年至1949年间,在今上海、江苏、浙江、安徽、福建五省市内流传的传统体育活动。

包括但不限于武术、龙舟竞渡、秋千、放风筝等具有代表性和地域特色的项目。

3.研究内容:

对现存档案馆、图书馆、博物馆等地的相关文献进行全面普查,确定可获取的第一手资料范围。

进行田野调查,走访老运动员、教练员以及民间艺人,记录下他们的口述历史和个人经历。

分析已发现资料中的关键信息,如活动规则、参与人群、举办地点及时空分布等,以便更好地理解当时的社会环境。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路:

遵循从宏观到微观的研究路径,首先确立整体框架,然后逐步深入各个具体方面。

强调跨学科合作的重要性,结合历史学、人类学、社会学等多个领域的理论和技术手段。

2.研究方法:

文献分析法:用于整理和解读各类书面记载,包括官方文件、私人日记、报纸杂志等。

口述史访谈:直接向知情者了解情况,补充和完善书面记录之外的信息。

数字化处理:采用现代信息技术对收集来的资料进行分类存储、检索查询等功能开发。

3.创新之处:

本研究首次尝试将华东地区作为整体来进行传统体育史料的研究,突破了以往按省份独立研究的局限。

除了传统的文字资料外,还特别重视影像资料的收集和应用,这不仅增加了研究的真实性和直观性,也为后人留下了更丰富的视听遗产。

开发了一个在线共享平台,使得研究成果能够更加便捷地传播给广大用户群体,同时也促进了不同地区间的经验交流。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础:依托于国内多所高校及研究机构的支持,拥有专业的研究人员团队和必要的设备设施。

保障条件:获得政府相关部门的认可和支持,确保资金充足;同时制定严格的数据管理和隐私保护措施。

研究步骤(简略):

第一阶段(第1年):完成前期准备工作,包括人员培训、资源调配等;启动文献有哪些信誉好的足球投注网站和初步访谈。

第二阶段(第2-3年):深入实地考察,广泛开展口述史采集工作;开始数据录入和初步分析。

第三阶段(第4年):深化数据分析,撰写研究报告;筹备出版事宜。

第四阶段(第5年):正式发布研究成果;组织研讨会等活动推广成果。

以上即为针对“民国时期华东地区传统体育史料搜集、整理与辑录研究”课题的设计论证部分。希望这份计划能帮助我们达成预期的研究目的,并为未来的研究提供有益借鉴。

课题评审意见:

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究,不仅丰富了相关领域的理论知识,还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度,对问题的剖析深入透彻,提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用

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