《小小红军》（教学设计）赣美版（2024）美术一年级上册.docx

小小红军

类别

?新授课?讲评课

教学目标

1.知识与技能：

?了解军号的形状、颜色和作用。

?掌握用绘画、手工等方法表现军号的技巧。

2.过程与方法：

?通过欣赏军号的图片和实物，引导学生观察军号的特点。

?通过教师示范和学生实践，让学生掌握表现军号的方法。

3.情感态度与价值观：

?感受军号所代表的勇敢、坚强和纪律精神。

?增强学生的民族自豪感和爱国情感。

教材分析

《小小军号》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。本课以军号为主题，通过引导学生观察、欣赏军号的造型、色彩和功能，激发学生对军事文化的兴趣和热爱。教材中提供了丰富的军号图片和资料，包括不同历史时期的军号、军号的演奏方法和军号在战争中的作用等，为学生提供了广阔的学习空间。

学情分析

一年级的学生对美术充满好奇和兴趣，他们具有丰富的想象力和创造力，但在美术表现能力和审美素养方面还比较薄弱。在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。此外，一年级的学生对军事文化的了解较少，需要通过教学引导他们认识和理解军事文化的内涵和价值。

教学重难点

1.教学重点：

?引导学生观察军号的特征，掌握表现军号的方法。

?激发学生的创造力，创作富有个性的军号作品。

2.教学难点：

?帮助学生准确表现军号的细节和质感。

?引导学生在创作中融入自己的情感和想法。

教学策略

1.情境创设策略：

?通过播放军号音乐、展示军事图片等，创设浓厚的军事氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题导向策略：

?提出问题引导学生思考，如“军号有什么作用？”等，培养学生的思维能力。

3.合作学习策略：

?组织学生进行小组合作，共同完成军号作品的创作，培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备

1.教师准备：

?多媒体课件，包含军号的图片、视频、音乐等资料。

?军号实物或模型。

?绘画工具和材料，如彩色铅笔、油画棒、水彩笔、画纸等。

?手工材料，如卡纸、剪刀、胶水、彩纸等。

2.学生准备：

?美术本和绘画工具（铅笔、橡皮、彩色笔等）。

?对军号有一定的好奇和兴趣。

教学过程

1.导入新课（约5分钟）

?情境导入：播放一段激昂的军号音乐，让学生闭上眼睛聆听，想象自己身处什么场景。

?讨论分享：音乐结束后，请学生分享自己的想象和感受，教师引导学生认识到这是军号的声音，并引出课题“小小军号”。

2.观察军号（约15分钟）

?实物展示：教师展示军号实物或模型，让学生近距离观察军号的形状、颜色、材质和细节。

?图片欣赏：通过多媒体课件展示不同类型的军号图片，引导学生观察军号的多样性，如大小、形状、装饰图案等。

?小组讨论：学生分组讨论军号的共同特征和不同点，每组派代表分享讨论结果。

3.讲解军号的历史和作用（约10分钟）

?历史故事：教师讲述一两个与军号相关的历史故事，如红军长征中的军号声如何鼓舞士气等，让学生感受军号的历史价值。

?作用解析：通过多媒体展示军号在军事中的作用，如传递命令、鼓舞士气、庆祝胜利等，让学生更加深入地了解军号的实用性。

4.绘画军号（约20分钟）

?教师示范：教师在黑板上或多媒体上示范如何用绘画的方法表现军号，包括形状、颜色、光影等方面的处理。

?学生练习：学生在美术本上练习绘画军号，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，鼓励学生发挥想象力，创作独特的军号形象。

?作品展示与点评：选取几幅学生作品进行展示，师生共同点评，指出优点和不足，提出改进建议。

5.手工制作军号（约20分钟）

?材料准备：教师提前准备好手工制作的材料，如纸杯、彩纸、剪刀、胶水等。

?步骤讲解：教师通过多媒体或实物展示手工制作军号的步骤，并详细讲解每个步骤的要点。

?分组制作：学生分组进行手工制作，每组选择一种材料或方法制作军号。教师巡回指导，鼓励学生发挥创意，制作个性化的军号作品。

?作品展示与评价：每组展示自己制作的军号作品，并分享制作过程中的经验和感受。师生共同评价作品，强调创意和团队合作的重要性。

6.课堂总结与拓展（约10分钟）

?知识总结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结军号的特征、历史作用以及绘画和手工制作军号的方法。

?情感升华：通过讨论军号所代表的勇敢、坚强和纪律精神，引导学生认识到这些品质在日常生活和学习中的重要性。

?课后拓展：鼓励学生回家后向家长展示自己制作的军号作品，并讲述与军号相关的历史故事或自己的创作灵